Skripsi

Pengaruh model project based learning berbantuan video pada mata pelajaran geografi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa Kelas XII IPS SMAN 1 Plemahan Kabupaten Kediri / Anggun Tri Novita Sari

Abstrak
Kemampuan berpikir kreatif ialah suatu kemampuan yang diperlukan siswa untuk menemukan ide gagasan cara dan strategi baru yang inovatif dan solutif untuk menyelesaikan masalah yang ada. Kemampuan berpikir kreatif dapat dibangun menggunakan model Project Based Learning berbantuan video. Melalui model tersebut berpikir kreatif siswa bisa terlatih melalui tahapan atau langkah model Project Based Learning berbantuan video. Maksud penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning berbantuan video pada mata pelajaran geografi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XII IPS SMAN1 Plemahan Kabupaten Kediri. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain postest only control group. Siswa kelas XII IPS3 sebagai kelas kontrol serta XII IPS4 sebagai kelas eksperimen kedua kelas tersebut merupakan subjek pada penelitian ini. Instrumen penilaian menggunakan tes esai didasarkan pada indikator kemampuan berpikir kreatif kelancaran keluwesan orisinalitas dan merinci. Dalam analisis data penelitian ini nilai probabilitas (sig. 2 tailed) adalah 0 040 sebagai hasil dari uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning berbantuan video pada mata pelajaran geografi berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XII IPS SMAN1 Plemahan Kabupaten Kediri.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 SAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2022.

Deskripsi Fisik

ix, 75 lembar: ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

07259/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. GEOGRAFI - BERPIKIR KREATIF
2. GEOGRAPHY - CREATIVE THINKING

Pembimbing

1. Budijanto; 2. Yuswanti Ariani Wirahayu

Lampiran Berkas