Skripsi

Pengaruh model pembelajaran Self-directed Learning berbantuan website notion terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMAN 1 Tumpang / Rifdah Ananda Baharuddin

Abstrak
Self-Directed Learning (SDL) adalah model pembelajaran mandiri yang memungkinkan siswa untuk mengevaluasi kebutuhan belajar menentukan tujuan pembelajaran menemukan sumber belajar memilih dan menerapkan strategi pembelajaran dan menilai hasil belajar sendiri. Penelitian ini menggunakan konsep web sebagai aplikasi untuk membantu guru dan siswa dalam memudahkan pembelajaran mandiri. SMAN 1 Tumpang digunakan dalam penelitian dengan kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan data dikumpulkan melalui pretest-posttest control group design. Analisis data akhir menggunakan uji Mann Whitney untuk mengetahui efikasi penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa model pembelajaran mandiri yang didukung konsep website berpengaruh terhadap berpikir kritis siswa karena hasil uji hipotesis menunjukkan nilai 0 00 bahwa H ditolak dan H diterima karena nilai signifikansinya adalah kurang dari 0 05. Pertimbangan lain juga muncul dari peningkatan skor untuk kelas eksperimen dengan gain sedang sebesar 0 618 dan kelas kontrol dengan nilai 0 005 dengan gain yang kecil.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 BAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2022.

Deskripsi Fisik

ix, 79 lembar: ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

07595/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. GEOGRAFI - BERPIKIR KRITIS
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - SELF-DIRECTED LEARNING
3. GEOGRAPHY - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Fatiya Rosyida; 2. Listyo Yudha Irawan

Lampiran Berkas