Skripsi

Implementasi nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran sejarah Kelas XI di SMA Islam Kepanjen Kabupaten Malang / Rico Nurwangga

Abstrak
Pendidikan karakter adalah suatu system penamaan nilai-nilai karakter yang meliputi komponen pengetahuan kesadaran atau kemauan dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa diri sendiri sesama lingkungan maupun kebangsaan. Pengembangan karakter bangsa dapat dilakukan melalui perkembangan karakter individu seseorang. Penerapan pendidikan karakter merupakan sebuah upaya dari sekolah untuk mengintegrasika pendidikan karakter yang mampu dituangkan dalam suatu pembelajaran. Dalam hal ini peran guru sangat penting saat membimbing di dalam kelas untuk kemudian diterapkan di luar kelas. Berdasarkan hasil observasi di SMA Islam Kepanjen menunjukkan bahwa dalam pembelajaran sejarah telah mengimplementasikan pendidikan karkter sesuai dengan nilai-nilai yang ditentukan dan di terapkan di sekolah. Berdasrakan deskripsi diatas penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan implementasi nilai pendidikan karakter pada pembelajaran sejarah di SMA Islam Kepanjen dan untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat proses pelaksanaan nilai pendidikan karakter di SMA Islam Kepanjen. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian dekriptif. Penelitian ini mendeskripsikan tentang cara guru sejarah dalam melakukan pembelajaran sejarah yang didalamnya telah diimplementasikan nilai karakter dan mendeskripsikan beberapa faktor yang mendukung serta menghambat dalam proses pelaksanaan nilai pendidikan karakter di SMA Islam Kepanjen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara observasi dan dokumentasi sebagai data tambahan. Subyek penelitian yaitu Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Sejarah dan Peserta Didik. Analisi data yang dilakukan dengan tahapan berikut (a) Reduksi data (b) Displai data (c) Penarikan kesimpulan (konklusi). Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai pengumpul data dan sebagai pengolah data metode analisis interaktif dengan melakukan observasi wawancara dan dokumentasi dikuatkan dengan data kuesioner dengan pihak-pihak yang terkait di SMA Islam Kepanjen. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh dua kesimpulan hasil penelitian yaitu pertama menunjukan bahwa guru sejarah telah menyisipkan nilai-nilai pendidikan karakter dalam proses pembelajaran sejarah di SMA Islam Kepanjen. Meskipun tidak secara gamblang tertulis pada RPP tetapi implementasi nilai-nilai pendidikan karakter tetap di sisipkan disela kegiatan yang telah dirancang di dalam RPP. Adapun nilai-nilai karakter yang muncul dalam pembelajaran sejarah meliputi disiplin tanggung jawab religius gemar membaca ingin tahu nasionalisme mandiri dan jujur serta gotong royong. Kedua dalam proses mengembangkan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran sejarah terdapat faktor pendukung dan penghambat. Faktor yang mendukung seperti lingkungan menjadi sarana prasarana tugas yang diberikan guru pada siswa dan adanya buku penghubung dari sekolah menjadi alat kontrol untuk memantau keadaan siswa ketika berada di rumah. Faktor penghambatnya seperti media dan lingkungan. Dalam prosesnya guru dan siswa telah melakukan tugas masing-masing dengan baik diluar dari hambatan yang terjadi. SMA Islam Kepanjen selalu melakukan semaksimal mungkin untuk mengimplementasikan nilai pendidikan karakter.

Informasi Detail

DDC

Rs 907.6 NUR i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2022.

Deskripsi Fisik

xvi, 150 lembar: ilus. ,tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

07593/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. SEJARAH - STUDI DAN PENGAJARAN
2. SEJARAH - PENDIDIKAN KARAKTER
3. HISTORY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Najib Jauhari

Lampiran Berkas