Skripsi

Model tbl vs pbl manakah yang lebih efektif ? : pembelajaran ekonomi / Mella Artha Mevia Tuanani

Abstrak
Materi mata pelajaran ekonomi banyak membahas mengenai masalah ekonomi yang dekat dengan siswa keterampilan berpikir kritis perlu dimiliki agar siswa dapat mengkritisi permasalahan. Kemampuan siswa dalam berpikir kritis terutama pada mata pelajaran ekonomi masih dikategorikan rendah. Penerapan model pembelajaran berpengaruh terhadap perkembangan berpikir kritis siswa. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMA melalui keefektivan model TBL dan PBL yang diterapkan pada pembelajaran ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian yakni quasi experiment menggunakan dua kelas eksperimen yang diberi perlakukan berbeda. Data pre-test dan post-test yang diperoleh akan digunakan untuk menguji hipotesis penelitian melalui uji independent sampel t test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis pada siswa kelas TBL dan PBL dengan taraf signifikansi 0 004 lt 0 05. Siswa pada kelas TBL mengalami peningkatan keterampilan berpikir kritis 10% lebih unggul dibanding siswa pada kelas PBL. Oleh karena itu TBL dapat menjadi alternatif bagi guru ekonomi atau mata pelajaran lain yang relevan untuk diterapkan dalam proses KBM dengan memperhatikan isi daripada materi yang akan disampaikan. Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut terkait model TBL dengan keterampilan 4Cs lainnya selain critical thinking.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 TUA m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2022.

Deskripsi Fisik

x, 90 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

08008/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN
2. ECONOMY - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Nur Anita Yunikawati, M.pd

Lampiran Berkas