Skripsi

pengaruh model project based learning berbantuan tik tok terhadap kemampuan berpikir kreatif geografi siswa SMAN 7 Malang / Maria Yovita Evinsia

Abstrak
Abstrak Model project based learning menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman dan aktivitas langsung. Model ini memiliki keunggulan mampu merangsang siswa untuk berpikir kreatif. Hal ini dikarenakan dengan pengetahuan yang luas siswa mudah memberikan gagasan terhadap permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan tik tok terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan menggunakan rancangan Post-test Only Control Group Design. Subjek penelitian ini terdiri dari satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol siswa kelas X SMAN 7 Malang. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif dengan model project based learning berbantuan tik tok lebih baik daripada siswa yang menggunakan model Project based learning. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai signifikansi sebesar 0 000 lt 0 05 maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikansi model pembelajaran project based learning berbantuan tik tok terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa Kata kunci Model Project based learning Media tik tok kemampuan berpikir kreatif

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 YOV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2022.

Deskripsi Fisik

x, 69 lembar: ilus. ; 30cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

07769/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. GEOGRAFI - BERFIKIR KREATIF
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - PROJECT BASED LEARNING
3. GEOGRAPHY - CREATIVE THINKING

Pembimbing

1. Budijanto ; 2. Fatiya Rosyida

Lampiran Berkas