Skripsi

Pengaruh self-directed learning dan digital literacy terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga selama pandemi covid-19 / Dyah Astrika Putri

Abstrak
Kondisi pandemi yang tidak dapat diprediksi mengharuskan peserta didik siap dengan perubahan proses pembelajaran yang dapat terjadi kapan saja. Dikarenakan pembelajaran selama pandemi bergantung pada kemampuan peserta didik. Namun tingkat self-directed learning dan digital literacy peserta didik masih menjadi pertanyaan dalam pembelajaran selama pandemi. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dan menguji pengaruh self-directed learning dan digital literacy terhadap hasil belajar pada mata pelajaran dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga. Metode kuantitatif eksplanatif dengan kuesioner digunakan dalam penelitian ini. Analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMK Negeri 1 Malang dan SMK Muhammadiyah 3 Singosari jurusan akuntansi dan keuangan lembaga yang berjumlah 124. Hasil penelitian menyatakan bahwa (1) self-directed learning tidak berpengaruh terhadap hasil belajar dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga dan (2) digital literacy berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.076 PUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2022.

Deskripsi Fisik

ix, 87 lembar: ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

08085/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. AKUNTANSI - KEMANDIRIAN BELAJAR
3. AKUNTANSI - LITERASI DIGITAL
4. ACCOUNTING - LEARNING ACHIEVEMENTS

Pembimbing

1. Cipto Wardoyo

Lampiran Berkas