Skripsi

Penerapan metode reciprocal teaching pada keterampilan membaca bahasa jerman siswa kelas xi SMAN 9 Malang / Antika Cahaya Caesaria

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses penerapan dan implikasi metode reciprocal teaching dalam kemampuan membaca siswa kelas XI SMAN 9 Malang. Metode reciprocal teaching diimplementasikan melalui empat strategi pemahaman yaitu mengajukan pertanyaan memprediksi mengklarifikasi dan merangkum. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMAN 9 Malang yang berjumlah 36 orang. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi dan hasil kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penerapan metode ini dapat diterapkan dengan baik melalui empat strategi pemahaman reciprocal teaching. Metode ini memengaruhi cara belajar siswa yaitu siswa berusaha baik secara mandiri maupun secara berkelompok untuk memahami materi baru dan mendapat pemahaman membaca yang konsisten. Melalui metode ini siswa menjadi lebih bersemangat aktif dan termotivasi untuk mengikuti pembelajaran bahasa Jerman.

Informasi Detail

DDC

Rs 430.84 CAE p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, 2022.

Deskripsi Fisik

xii, 39 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

08015/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. BAHASA JERMAN - MEMBACA - MODEL PEMBELAJARAN
2. METODE RECIPROCAL TEACHING
3. GERMAN - READING - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Desti Nur Aini, S.s., M.pd

Lampiran Berkas