Skripsi

Peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada pembelajaran sejarah era pandemi covid-19 di SMA MTA Surakarta / Dewi Azzahroh

Abstrak
Kesulitan belajar yang dialami oleh peserta didik di era pandemi covid-19 dilatarbelakangi adanya perubahan sistem pembelajaran yang dilakukan secara online. Berdasarkan hasil observasi ditemukan data bahwa pada kegiatan proses pembelajaran siswa mengalami beberapa permasalahan dalam pembelajaran yaiu kesulitan belajar secara internal dan eskternal. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan mengenai kesulitan belajar siswa pada pembelajaran era pandemi Covid-19 dan 2) mendeskripsikan terkait bagaimana peran guru dalam mengatasi adanya kesulitan belajar yang dalami oleh siswa terutama pada pembelajaran sejarah di era pandemi Covid-19. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru sejarah guru BK dan siswa kelas XI IPS SMA MTA Surakarta. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya analaisis data yang digunakan adalah dengan cara reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada sistem pembelajaran sejarah era pandemi covid-19 di SMA MTA Surakarta pada permasalahan kesulitan belajar yang dialami siswa berasal dari faktor internal dan eksternal. Beberapa kesulitan siswa dalam pembelajaran sejarah selama pandemi covid-19 di SMA MTA Surakarta pada XI IPS yaitu sulit menurutkan kejadian peristiwa sejarah materi pembelajaran terkesan monoton dan menghafal karena terlalu banyak materi. Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar berasal dari faktor internal yang timbul yaitu berasal dari dalam diri siswa sendiri berupa kurang konsentrasi selama pembelajaran online kurangnya minat belajar dan adanya cacat tubuh ringan. Selain itu faktor eksternal dari luar diri siswa yaitu lingkungan rumah susah jaringan/sinyal dan minimnya fasilitas pembelajaran online. Terkait peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar yang dialami oleh siswa yaitu dengan cara menerapkan kemampuan kompetensinya pada proses pembelajaran. Penerapan yang dilakukan adalah dengan cara memahami siswa penerapan metode pembelajaran pemanfaatan teknologi informasi sebagai media pembelajaran seperti whatsapp google classroom google meet apliaksi lainnya. Untuk itu peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada pembelajaran sejarah di era pandemi covid-19 di SMA MTA Surakarta berjalan dengan maksimal sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 907.76 AZZ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2022.

Deskripsi Fisik

xv, 136 lembar : ilus. ; 30cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

08335/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. SEJARAH - MODEL PEMBELAJARAN
2. HISTORY - LEARNING MODELS

Pembimbing

1. Dewa Agung Gede Agung ; 2. Moch. Nurfahrul Lukmanul Khakim

Lampiran Berkas