Skripsi

Kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal open-ended jenis pisa / Lutfia Rahmawati

Abstrak
Berpikir kreatif matematis adalah kemampuan berpikir orisinal dan reflektif untuk memecahkan masalah sehingga dapat menghasilkan banyak solusi dengan berbagai metode. Kefasihan keluwesan dan orisinalitas merupakan tiga indikator yang digunakan untuk menilai kemampuan berpikir kreatif matematis. Jika ketiga indikator tersebut terpenuhi maka siswa dikatakan memiliki kemampuan berpikir kreatif tingkat tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilakukan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal open-ended jenis PISA. Subjek penelitian ini adalah tiga siswa berusia 15 tahun yang dipilih sesuai standar usia PISA dan berdasarkan informasi dari guru mata pelajaran Matematika sehingga diperoleh kategori siswa dengan kemampuan berpikir kreatif tingkat tinggi sedang dan rendah dengan setiap kategori diwakili oleh satu siswa. Penelitian ini menggunakan metode analisis data Miles dan Huberman yang dilakukan dengan cara mereduksi data menyajikan data dan menyimpulkan data. Triangulasi data dilakukan dengan membandingkan hasil tes dengan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian siswa berkemampuan tinggi memiliki kemampuan berpikir kreatif tingkat 4 (Sangat Kreatif) siswa yang berkemampuan sedang memiliki kemampuan berpikir kreatif tingkat 0 (Tidak Kreatif) pada soal 1 dan tingkat 3 (Kreatif) pada soal 2 dan siswa yang memiliki kemampuan rendah memiliki kemampuan berpikir kreatif tingkat 0 (Tidak Kreatif).

Informasi Detail

DDC

Rs 510.76 RAH k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2022.

Deskripsi Fisik

x, 68 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

08228/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. MATEMATIKA - BERPIKIR KREATIF
2. MATEMATIKA - PENYELESAIAN SOAL
3. MATHEMATICS - CREATIVE THINKING

Pembimbing

1. Erry Hidayanto

Lampiran Berkas