Tesis

Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan metode newman ditinjau dari gender / Antik Pramuladani

Abstrak
Pramula Antik. 2022. Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Metode Newman Ditinjau dari Gender.Tesis Program Studi S2 Pendidikan Matematika Departemen Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Sukoriyanto M.Si (2) Dr. Makbul Muksar M.Si. Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan sejak sekolah dasar sampai perguruan tinggi dalam menyelesaikan soal cerita siswa masih banyak mengalami kesalahan. Kesalahan yang banyak dilakukan siswa salah satunya yaitu kesalahan menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel salah satu faktor penyebab kesalahan menyelesaikan soal cerita yaitu gender. Gender merupakan perbedaan biologis laki-laki dan perempuan. Salah satu analisis yang dapat digunakan untuk mengetahui kesalahan siswa salah satunya metode Newman. Pada metode Newman setiap siswa yang ingin menyelesaikan soal cerita mereka harus bekerja melalui 5 tahapan. Tujuan penelitian yaitu mendeskripsikan bentuk- bentuk kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan metode Newman ditinjau dari gender. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan lionear dua variabel berdasarkan metode Newman ditinjau dari gender. Hasil penelitian memaparkan bahwa baik siswa dengan kategori kemampuan tinggi sedang dan rendah belum dapat menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel dengan benar tetapi siswa menyelesaikan menggunakan langkah-langkah penyelesaian menurut Newman. Siswa masih banyak melakukan kesalahan yaitu 1) kesalahan tahap transformasi yang diakibatkan karena belum terbiasa menginterpretasikan kalimat menjadi bentuk matematika serta mengalami kebingung dengan cara yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah. 2) kesalahan tahap keterampilan proses yang dimana penyebabnya siswa mengalami kebingungan pada saat melakukan operasi hitung serta masih bingung menggunakan metode substitusi dan eliminasi. 3) kesalahn tahap penulisan jawaban akhir dimana hampir seluruh siswa tidak menuliskan kesimpulan yang didapatkan ketika menyelesaikan masalah hal ini dikarenakan keterbiasaan ketika menyelesaikan soal cerita cukup menyelesaikan saja tanpa menulis ulang kesimpulan.

Informasi Detail

DDC

Rt 515.252076 PRA k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2022.

Deskripsi Fisik

xvi, 87 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

08220/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. PERSAMAAN LINEAR - KESALAHAN SISWA
2. PERSAMAAN LINEAR - PENYELESAIAN SOAL - METODE NEWMAN
3. LINEAR EQUATIONS - STUDENT ERROR

Pembimbing

1. Sukoriyanto; 2. Makbul Muksar

Lampiran Berkas