Skripsi

Hubungan kemampuan berpikir kreatif matematis dengan kemampuan numerasi materi pecahan pada siswa Kelas IV / Mohammad Yusuf Randy

Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan hubungan kemampuan berpikir kreatif matematis dan kemampuan numerasi materi pecahanpada siswa kelas IV Sekolah Dasar di Gugus 3 Kecamatan Kasembon Kabupaten Malang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis korelasi. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Statistik deskriptif dan statistik inferensial digunakan untuk menganalisis data dengan SPSS 25.0. Hasil penelitian dari 41 siswa menunjukkan pada kemampuan berpikir kreatif matematis memperoleh rata-rata 65 61 dengan nilai minimal 45 nilai maksimal 75 median 70 dan standar deviasi 10 012. Pada kemampuan numerasi siswa memperoleh ratarata 65 02 dengan nilai minimal 40 nilai maksimal 90 median 70 dan standar deviasi 13 588. Uji hipotesis menggunakan korelasi spearman rank order dengan nilai sig. sebesar 0 001 yang berartimemiliki hubungan secara signifikan antara kemampuan berpikir kreatif matematis dan kemampuan numerasi materi pecahan pada siswa kelas IV Sekolah Dasar di Gugus 3 Kecamatan Kasembon Kabupaten Malang. Nilai r (koefisien korelasi) sebesar 0 482 yang berarti hubungan kedua variabel sedang. Dapat ditarik kesimpulan bila kemampuan berpikir kreatif matematis meningkat maka kemampuan numerasi siswa juga semakin meningkat.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 RAN h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2022.

Deskripsi Fisik

xi, 92 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

08462/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. PECAHAN (PENDIDIKAN DASAR) - BERPIKIR KREATIF
2. PECAHAN (PENDIDIKAN DASAR) - NUMERISASI
3. Fractions (Elementary Education) - CREATIVE THINKING

Pembimbing

1. Ni Luh Sakinah Nuraini; 2. Yulia Linguistika

Lampiran Berkas