Skripsi

Konstruksi science teacher identity dari guru fisika sma / Imas Aulia Salma

Abstrak
Penelitian dengan topik teacher identity telah banyak dilakukan di Indonesia namun belum banyak berkembang di bidang sains. Teacher identity menjadi penting untuk diketahui bagi seorang guru agar dapat mengenali dan memahami diri serta perannya sebagai seorang guru sehingga guru dapat memutuskan langkah optimal yang diambil dalam meningkatkan profesionalisme. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konstruksi science teacher identity seorang guru fisika yang memiliki beberapa peran seperti guru istri dan ibu. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode studi kasus yang berbentuk single case study. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur yang dilakukan dengan satu partisipan. Data yang diperoleh kemudian dikonfirmasi kepada rekan kerja dan siswa sebagai bentuk triangulasi data. Penelitian ini menggunakan konstruksi teacher identity yang meliputi sembilan komponen. Partisipan utama merupakan seorang guru fisika wanita berusia 27 tahun yang memiliki passion untuk mengajar fisika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengetahuan yang didapat karena pengalaman komitmen dan dukungan eksternal mempengaruhi konstruksi science teacher identity yang dibentuk oleh seorang guru fisika. Lebih lanjut hasil temuan penelitian ini dapat digunakan sebagai pijakan untuk mengetahui bagaimana konstruksi science teacher identity agar dapat ditentukan langkah-langkah konkret dalam pengembangan science teacher identity.

Informasi Detail

DDC

Rs 530.0712 SAL k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2022.

Deskripsi Fisik

xi, 24 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

/KI/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. GRU FISIKA - KONSTRUKSI IDENTITY
2. PHYSICS GRU - IDENTITY CONSTRUCTION

Pembimbing

1. Prof. Dr. Endang Purwaningsih, M.si; Nuril Munfaridah, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas