Skripsi

Pengembangan instrumen penilaian formatif berbasis quizizz untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP pada materi klasifikasi makhluk hidup / Eka Fitri Yuliana

Abstrak
Pengembangan instrumen berpikir kritis penting untuk dilakukan agar siswa dapat memahami materi dengan baik terutama supaya materi tidak dipahami hanya secara hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengembangkan instrumen berpikir kritis berbasis Quizizz dan 2) mengetahui validitas reliabilitas daya pembeda dan taraf kesukaran butir soal. Penelitian ini menerapkan model ADDIE yang terdiri dari Analyze Design Develop Implement dan Evaluate. Pada uji validitas reliabilitas daya pembeda dan taraf kesukaran terdapat standar masing-masing yang digunakan untuk menguji butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 25 butir soal yang dikembangkan terdapat 6 butir soal yang valid. Pada uji reliabilitas diperoleh bahwa butir soal reliabel dengan nilai Cronbach rsquo s Alpha sebesar 0 626. Pada uji daya pembeda diperoleh bahwa butir soal mempunyai daya pembeda yang memadai. Pada uji taraf kesukaran diperoleh bahwa terdapat 5 butir soal yang memiliki taraf kesukaran baik dan 1 butir soal yang memiliki taraf kesukaran tidak baik (terlalu sukar). Selain itu terdapat 96 8% siswa menyetujui bahwa Quizizz menarik sebanyak 80 6% siswa menyetujui bahwa Quizizz tidak membosankan dan sebanyak 93 5% siswa menyetujui bahwa Quizizz menyenangkan.

Informasi Detail

DDC

Rs 577.078 YUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Ilmu Pengetahuan Alam, 2022.

Deskripsi Fisik

xi, 105 lembar: ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

08738/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP - MEDIA PEMBELAJARAN
2. KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP - BERPIKIR KRITIS
3. ILMU PENGETAHUAN ALAM - MEDIA PEMBELAJARAN
4. NATURAL SCIENCES - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Yessi Affriyenni, S.pd, M.sc

Lampiran Berkas