Tesis

Pengembangan media manipulatif strip untuk mendukung pembelajaran penemuan terbimbing pada materi pecahan / Susinta

Abstrak
Penggunaan media sangat diperlukan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar karena media dapat membantu siswa dalam memahami konsep matematika yang abstrak. Namun pada kenyataannya di lapangan penggunaan media dalam pembelajaran matematika di kelas jarang diterapkan. Penyampaian materi didominasi dengan ceramah serta pemberian contoh soal dan latihan soal. Hal tersebut tidak sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar yang aktif dalam bermain bergerak bekerja dalam kelompok serta senang merasakan atau melakukan sesuatu secara langsung. Sehingga pembelajaran penemuan terbimbing menggunakan media manipulatif bisa diterapkan dalam proses belajar siswa sekolah dasar yang masih berada pada tahap operasional konkret. Penggunaan media pembelajaran yang menarik serta didukung dengan model pembelajaran yang sesuai merupakan salah satu alternatif untuk membuat belajar menjadi menyenangkan selain menyenangkan juga membuat siswa lebih cepat dalam memahami konsep matematika. Oleh karena itu peneliti bermaksud mengembangkan media manipulatif strip untuk mendukung pembelajaran penemuan terbimbing pada materi pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk media manipulatif strip untuk mendukung pembelajaran penemuan terbimbing pada materi pecahan yang valid praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R amp D) yang menerapkan model Plomp dengan tiga tahap yaitu (1) penelitian awal (preliminary research) (2) tahap perancangan (prototyping phase) dan (3) tahap penilaian (assessment phase). Produk yang dikembangkan divalidasi oleh dua validator dosen jurusan Pendidikan Matematika Universitas Negeri Malang dan diujicobakan pada 24 siswa kelas III Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya. Hasil penelitian ini berupa sebuah produk media manipulatif strip yang layak digunakan sebagai media belajar siswa dalam memahami konsep materi pecahan. Kelayakan tersebut dibuktikan dengan tingkat kevalidan produk sebesar 87 5% tingkat kepraktisan berdasarkan aktivitas guru dan siswa sebesar 89 93% tingkat kepraktisan berdasarkan angket respon guru sebesar 93 75% tingkat kepraktisan berdasarkan angket respon siswa sebesar 92 36% dan tingkat keefektifan sebesar 83 33%. Oleh karena itu diharapkan produk media manipulatif strip ini dapat dimanfaatkan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.7044 SUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2022.

Deskripsi Fisik

xiv, 197 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

08551/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. PECAHAN (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN - MANIPULATIF STRIP
2. Fractions (Basic Education) - LEARNING MEDIA - STRIP MANIPULATIVES

Pembimbing

1. Dr. Subanji, S.pd, M.si; 2. Dr. Susiswo, M.si

Lampiran Berkas