Skripsi

Pengaruh penggunaan media gambar meme berbasis assesmen as learning terhadap kemampuan menulis teks anekdot siswa Kelas X SMA Negeri 1 Dampit / Masitha Eka Fadzilah

Abstrak
Pendidikan merupakan sarana dalam menciptakan sumber daya manusia yang cerdas berkemampuan dan berkualitas. Hal tersebut dapat terlaksana dengan baik melalui kegiatan pembelajaran yang dilakukan sehari-hari. Pada pembelajaran bahasa kegiatan menulis menjadi sarana yang paling tepat untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan kreativitas siswa. Namun keterampilan menulis masih sulit dipelajari oleh siswa. Hasil karya menulis teks anekdot siswa SMA 1 Dampit masih menunjukkan hasil yang belum kreatif dan banyak bersifat plagiasi. Selain itu rendahnya motivasi siswa dalam menulis teks anekdot menjadi tantangan untuk mengakaji faktor-faktor yang memengaruhi menulis teks anekdot. Proses pembelajaran menulis teks anekdot membutuhkan media serta sistem asesmen proses yang relevan. Salah satu alternatif media pembelajaran menulis teks anekdot yaitu media gambar meme berbasis assessment as learning. Media gambar meme berbasis assessment as learning didasari alasan bahwa menulis kreatif adalah sebuah proses yang memerlukan rangsangan dan balikan secara reflektif untuk meningkatkan keterampilan dan sikap siswa dalam menulis kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pengaruh penggunaan media gambar meme berbasis assessment as learning terhadap kemampuan memilih judul sesuai tema (2) mendeskripsikan pengaruh penggunaan media gambar meme berbasis assessment as learning terhadap kemampuan membuat isi (kalimat sindiran) (3) mendeskripsikan penggunaan media gambar meme berbasis assessment as learning terhadap kemampuan mengembangkan struktur secara utuh (4) mendeskripsikan penggunaan media gambar meme berbasis assessment as learning terhadap kemampuan menggunakan ejaan dan tanda baca. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian eksperimen semu. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Dampit. Sampel penelitian adalah kelas X-MIPA3 sebagai kelompok eksperimen dan dan kelas X-MIPA 2 sebagai kelompok kontrol. Pengambilan kedua kelas tersebut sebagai sampel menggunakan teknik sampling purposive. Variabel dalam peneltian meliputi variabel bebas yaitu media gambar meme berbasis assessment as learning dan variabel terikat yaitu kemampuan menulis teks anekdot siswa. Setelah dilakukan tes menulis teks anekdot data sampel diolah menggunakan analisis statistik uji-t pada program komputer SPSS 16.0 for windows dengan taraf signifikansi 0 05. Uji-t bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media gambar meme berbasis assessment as learning terhadap kemampuan menulis teks anekdot siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media gambar meme berbasis assessment as learning berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X SMA Negeri 1 Dampit dengan rincian bahwa media gambar meme berbasis assessment as learning berpengaruh terhadap kemampuan (1) memilih judul sesuai tema dengan nilai signifikansi 0 088 lt 0 05 dan rata-rata 2 86 (2) membuat isi (kalimat sindiran) dengan nilai signifikansi 0 081 lt 0 05 dan rata-rata 2 85

Informasi Detail

DDC

Rs 899.221802 FAD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2021.

Deskripsi Fisik

83 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

08578/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - ANEKDOT - STUDI DAN PENGAJARAN
2. ANEKDOT - MEDIA PEMBELAJARAN - GAMBAR MEME
3. INDONESIAN LANGUAGE - ANECDOTES - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dr. Hj. Titik Harsiati, M.pd

Lampiran Berkas