Tesis

Pengembangan buku digital asesmen interaktif persepsi visual bagi tunagrahita / Neny Yuniarti

Abstrak
RINGKASAN Yuniarti Neny. 2022. Pengembangan Buku Digital Asesmen Interaktif Persepsi Visual bagi Tunagrahita. Tesis Program Studi S2 Pendidikan Khusus Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I). Dr. Ahsan Romadlon Junaidi M.Pd. (II). Dr. Asep Sunandar S.Pd. M.AP. Anak berkebutuhan khusus akan mencapai hasil belajar yang optimal apabila pendidik melakukan asesmen. Asesmen persepsi visual adalah suatu proses untuk mengumpulkan informasi tentang kemampuan kelebihan dan kebutuhan yang akan digunakan sebagai pertimbangan untuk memutuskan hal-hal yang berhubungan dengan penyusunan program akademik khususnya membaca. Namun kegiatan ini seringkali tidak dilakukan karena keterbatasan pengetahuan guru dan tidak tersedianya asesmen persepsi visual yang mudah diakses. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menghasilkan buku digital asesmen interaktif bagi tunagrahita yang berisi asesmen persepsi visual mencakup 5 bidang hubungan keruangan (spasial relation) diskriminasi visual (visual discrimination) diskriminasi bentuk dan latar (figure and ground discrimination) penutupan visual (visual closure) dan memori visual (visual memory). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini pengembangan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development. Prosedur pengembangan yang diterapkan adalah prosedur yang disarankan oleh Borg amp Gall dengan 10 tahapan yang terdiri potensi dan masalah pengumpulan data/informasi desain produk validasi desain revisi desain ujicoba produk revisi produk uji coba pemakaian revisi produk dan produk masal. Fokus tahapan pengembangan pada penelitian ini adalah potensi dan masalah pengumpulan data/informasi desain produk validasi desain revisi desain ujicoba produk dan revisi produk. Validitas desain produk dilakukan dengan cara meminta penilaian dari para ahli media ahli sistem dan ahli materi masing-masing berjumlah enam orang. Penilaian oleh para ahli menggunakan instrumen berupa format penilaian berdasarkan skala Likert yang selanjutnya dianalisis menggunakan formula Aikens rsquo V. Validitas desain produk menghasilkan rerata nilai sebesar 0 92 yang lebih besar dari nilai r-tabel Aikens rsquo V sebesar 0 78. Dengan demikian desain produk dinyatakan sangat valid dan layak untuk diujicobakan. Ujicoba dilakukan kepada delapan guru SLB untuk menilai kehandalan produk. Instrumen pengumpulan data dalam ujicoba produk adalah format penilaian berdasarkan skala Likert yang selanjutnya diuji menggunakan formula Alpha Cronbach yang menghasilkan nilai koefisien sebesar 0 744 yang lebih besar dari 0 60 yang merupakan batas minimum untuk menyatakan kehandalan produk. Ujicoba selanjutnya dilakukan kepada delapan siswa tunagrahita guna memperoleh gambaran mengenai konsistensi produk. Data ujicoba kepada siswa dikumpulkan menggunakan pedoman observasi berdasarkan skala Guttman dan dianalisis menggunakan persentase dan diperoleh nilai 96 9%. Dengan demikian produk dinyatakan sangat konsisten untuk diterapkan. Berdasarkan prosedur validitas dan ujicoba produk dalam penelitian pengembangan ini dapat disimpulkan bahwa produk layak digunakan.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.92078 YUN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Khusus, 2022.

Deskripsi Fisik

xvi, 74 lembar : ilus. ; 30cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

08514/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. TUNAGRAHITA - PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
2. TUNAGRAHITA - LEARNING MEDIA DEVELOPMENT

Pembimbing

1. Ahsan Romadlon Junaidi ; 2. Asep Sunandar

Lampiran Berkas