Skripsi

Pengembangan e-module berbasis problem based learning untuk melatih literasi sains dan hasil belajar peserta didik kelas xi pada materi sistem koordinasi dan bahaya napza / Dwi Agustin Nurul Hidayah

Abstrak
Literasi peserta didik di Indonesia harus ditingkatkan karena berhubungan dengan hasil belajar peserta didik salah satunya yakni literasi sains. Literasi sains peserta didik di SMAN 5 Malang kelas XI MIPA F3 masih tergolong sangat rendah dengan rerata nilai 25 67. Rendahnya literasi sains tersebut diatasi dengan menciptakan produk pengembangan berupa e-module berbasis model problem based learning (PBL) untuk melatih literasi sains dan hasil belajar kognitif peserta didik SMAN 5 Malang materi sistem koordinasi dan bahaya napza yang valid dan praktis. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan yakni model pengembangan ADDIE (Analyze Design Develop Implement dan Evaluate) dengan revisi pada tiap tahapan. Hasil uji kevalidan ahli bahan ajar e-module materi sistem koordinasi dan bahaya napza masing-masing 99 7% dan 100% uji kevalidan ahli materi asesmen serta praktisi lapangan mendapatkan skor 100% dan uji kevalidan perangkat pembelajaran dengan skor 96 89% dan 99 45%. Hasil uji kepraktisan oleh ahli praktisi lapangan untuk kedua shy e-module yakni 96% dan uji kepraktisan oleh peserta didik mencapai rerata dengan rentang persentase 85.42% hingga 92.38%. Berdasarkan hasil uji kevalidan dan kepraktisan tersebut maka kedua e-module sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan namun uji keefektifan harus dilakukan untuk penelitian selanjutnya.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2022.

Deskripsi Fisik

x, 24 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0008/RS/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. LITERASI SAINS - BAHAYA NAPSA
2. SCIENCE LITERATURE - DANGERS OF APPS

Pembimbing

1. Dra. Nursasi Handayani, M.si; Dra. Sunarmi, M.pd

Lampiran Berkas