Skripsi

Pengembangan bahan ajar kimia unsur berbasis process oriented guided inquiry learning (pogil) berorientasi keterampilan berpikir kritis / Murniati Lawah

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar kimia unsur berbasis POGIL dengan learning outcome keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menerpakan model 4D yang mencakup 4 tahap pengembangan yaitu define (mendefinisikan) design (merancang) develop (mengembangkan) dan disseminate (mendiseminasikan). Saat ini penelitian yang dilakukan sampai di tahap mengembangkan. Validasi ahli melibatkan 3 guru kimia SMA sedangkan uji keterbacaan melibatkan 10 siswa kelas XII MIPA yang telah mendapatkan materi pelajaran Kimia Unsur. Berdasarkan hasil penilaian angket oleh validator diperoleh rata-rata angka persentase 84 89% dengan katergori sangat layak. Hasil penilaian angket uji keterbacaan oleh peserta didik menunjukkan rata-rata angka persentase 88 80% dengan katergori sangat layak. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar hasil pengembangan ini layak dilanjutkan ke uji lapangan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2022.

Deskripsi Fisik

xiii, 110 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0075/RS/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. KIMIA UNSUR - PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
2. ELEMENT CHEMISTRY - TEACHING MATERIAL DEVELOPMENT

Pembimbing

1. Dr. Muntholib, S.pd, M.si

Lampiran Berkas