Skripsi
Evaluasi pembelajaran sosiologi masa pertemuan tatap muka (ptm) terbatas SMA Negeri 2 Malang tahun ajaran 2020/2021 / Ayu Afrida Laili
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses pembelajaran sosiologi di SMA Negeri 2 Malang masa PTM Terbatas. Penelitian ini menerapkan pendekatan mix method jenis exploration sequential. Pendekatan kualitatif dilakukan kepada beberapa peserta didik kelas XII jurusan IPS tahun ajaran 2020/2021 dan guru sosiologi melalui purposive sampling. Data diperoleh melalui teknik observasi dan wawancara kemudian dianalisis menggunakan metode alir. Pendekatan selanjutnya dilakukan secara kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner kepada 58 peserta didik yang ditentukan melalui teknik penggabungan proportional dengan simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pergantian sistem pembelajaran juga dibarengi dengan implementasi kebijakan sekolah seperti pemetaan dan pengkondisian kelas pemotongan durasi waktu belajar hingga penyingkatan pemberian materi. Hasil pembelajaran tersebut memberikan dampak signifikan berupa pasifnya perilaku peserta didik hingga pemahaman materi yang kurang optimal. Dampak tersebut diperkuat dengan hasil kuesioner bahwa terdapat beberapa kendala antara lain metode pembelajaran monoton (29 3%) pembahasan susah (24 10%) keterbatasan materi (20 7%) dan sarana-prasarana (19%). Validitas kuesioner bertujuan untuk mengukur tingkat validasi item pertanyaan sedangkan reabilitas dilakukan dengan menghitung besarnya nilai Cronbach Alpha dengan bantuan SPPS. Hasil pengukuran reabilitas yang diperoleh sebesar 0 680 gt koefisien reabilitas 0 576 dengan taraf signifikasi 5% artinya rhitung gt rtabel. Berdasarkan hasil penelitian tersebut perlu adanya evaluasi dan perhatian khusus dari guru terkait penerapan desain pembelajaran yang sesuai.