Tesis

Pengembangan e-module keanekaragaman hayati berbasis PBL berdasarkan penelitian keanekaragaman tumbuhan obat curah uling Taman Nasional Baluran untuk meningkatkan keterampilan literasi sains dan berpikir kritis / Muhammad Ihsanuddin

Abstrak
Abad ke-21 mengalami banyak perubahan yang terjadi dalam dunia pendidikan. Perubahan terjadi pada teknologi yang semakin canggih serta informasi yang menyebar dengan cepat dimana membutuhkan keahlian pada mereka yang menggunakannya. Agar tetap kompetitif dan sukses di masa depan peserta didik perlu mengembangkan keterampilan yang siap beradaptasi dengan perubahan yang terjadi melalui pendidikan. Dua diantara keterampilan yang diperlukan untuk mengatasi dan berkembang dalam masyarakat abad ke-21 ini yaitu keterampilan literasi sains dan keterampilan berpikir kritis. Keterampilan tersebut dapat dikembangkan melalui proses pembelajaran di sekolah. Beberapa penelitian menunjukkan masih rendahnya keterampilan literasi sains dan berpikir kritis peserta didik. Hal ini disebabkan oleh banyak faktor terutama belum diterapkannya proses pembelajaran yang dapat memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kedua keterampilan tersebut. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan bahan ajar berupa modul elektronik keanekaragaman hayati berbasis PBL dan potensi lokal tumbuhan obat TN. Baluran. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan modul elektronik keanekaragaman hayati berbasis PBL berdasarkan hasil penelitian keanekaragaman tumbuhan obat di Taman Nasional Baluran berdasarkan validasi ahli materi bahan ajar dan praktisi lapangan (2) Untuk mengetahui pengaruh yang dikembangkan terhadap keterampilan literasi sains dan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan mengadaptasi model ADDIE. Produk yang dikembangkan adalah bahan ajar berupa modul keanekaragaman hayati berbasis PBL berdasarkan tumbuhan obat yang berada di Blok Curah Uling Taman Nasional Baluran. Desain implementasi yang digunakan one group Pretest-Posttest Design. Hasil pretest dan posttest yang diperoleh dianalisis menggunakan uji paired sample t test dengan syarat data berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian ini menunjukkan modul yang dikembangkan valid praktis dan terbaca sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Pretest dan Posttest peserta didik pada keterampilan literasi sains dan berpikir kritis meningkat sebesar 39 68% dan 40 71%. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen serta terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest keterampilan literasi sains dan berpikir kritis.

Informasi Detail

DDC

Rt 580.76 IHS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2022.

Deskripsi Fisik

xii, 137 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

09016/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. TUMBUHAN KEANEKARAGAMAN - PENGEMBANGAN E-MODUL
2. PLANT DIVERSITY - E-MODULE DEVELOPMENT

Pembimbing

1. Prof. Dr. Ir. Suhadi, M.si;2. Prof. Dr. Siti Zubaidah, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas