Skripsi

Pengaruh pembelajaran tutor sebaya untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa tunarungu kelas III di SLB B YPTB Malang / LARA SAUMA PUTRI

Abstrak
Kesulitan yang dialami anak tunarungu dalam menangkap materi pembelajaran khususnya matematika disebabkan karena adanya gangguan pendengaran sehingga berakibat pada perkembangan bahasa yang terhambat. Selain itu metode pembelajaran yang digunakan guru cenderung menggunakan metode ceramah dan pembelajaran hanya berpusat pada guru menyebabkan anak mudah bosan dan tidak tertarik. Metode tutor sebaya dapat dijadikan sebagai metode alternatif bagi siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh metode tutor sebaya dalam meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa tunarungu kelas III SD di SLB B YPTB Malang. Sampel dalam penelitian in terdiri dari 6 siswa tunarungu. Metode Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen dengan desain one group pre-test post-test menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil analis data diketahui kemampuan awal siswa (Pre-test) dalam berhitung perkalian sebelum diterapkan metode tutor sebaya berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata 56. Sedangkan kemampuan akhir siswa (Post-test) dalam berhitung perkalian sesudah diterapkan metode tutor sebaya berada pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 93. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode tutor sebaya dalam meningkatkan kemampuan menghitung perkalian siswa tunarungu kelas III SD di SLB B YPTB Malang.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2019.

Deskripsi Fisik

xi, 45 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0251/RS/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. SISWA TUNARUNGU - BERHITUNG - MODEL PEMBELAJARAN
2. DEAF STUDENTS - COUNTING - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Dr. H. Ahmad Samawi, M.hum; 2. Prof. Dr. Mohammad Efendi, M.pd, M.kes

Lampiran Berkas