Skripsi

Peningkatan keterampilan menulis ringkasan teks eksplanasi menggunakan model SQ3R berbantuan mind mapping pada siswa kelas V SDN Polehan 2 Malang / Esa Savira Salsabila

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis ringkasan teks eksplanasi dan penerapan model SQ3R berbantuan mind mapping. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan siklus Kemmis dan Mc. Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi wawancara tes dokumentasi dan catatan lapangan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5C Sekolah Dasar Negeri Polehan 2 Kota Malang. Instrumen penelitian menggunakan instrumen observasi guru dan siswa instrumen wawancara instrumen tes instrumen dokumentasi dan instrumen catatan lapangan. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Persentase rata-rata aktivitas guru dari siklus I sebesar 83.35% menjadi 95% pada siklus II. Persentase hasil belajar keterampilan pada pra tindakan sebesar 31.81%. Persentase hasil belajar keterampilan pada siklus I sebesar 86.36% pada siklus II meningkat menjadi 90.9%. Berdasarkan data yang didapatkan kemampuan menulis ringkasan teks eksplanasi menggunakan model SQ3R berbantuan mind mapping meningkat.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2022.

Deskripsi Fisik

vii, 196 lembar : ilus. ; 30cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0599/RS/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. KETERAMPILAN MENULIS - PENDIDIKAN DASAR
2. PENELITIAN TINDAKAN KELAS
3. WRITING SKILLS - BASIC EDUCATION

Pembimbing

1. Titis Angga Rini, S.pd, M.pd; 2. Putri Mahanani, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas