Skripsi

Analisis miskonsepsi siswa pada persamaan linier satu variabel dengan menggunakan four tier test / Intan Aprilia

Abstrak
Penelitian ini didasari pada saat pembelajaran matematika di kelas IX SMPN 10 Malang. Masih terdapat siswa pada proses pembelajaran yang belum dapat mengerjakan soal sesuai dengan konsep yang diberikan khususnya pada materi persamaan linier satu variabel. Akibatnya jika hal tersebut dibiarkan dapat menyebabkan miskonsepsi yang terjadi pada siswa. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi yang terjadi pada kelas IX SMPN 10 Malang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang menggunakan instrumen dalam bentuk four-tier test dengan menggunakan indikator pemahaman konsep (a) siswa dapat mendefinisikan kembali konsep (b) mengelompokkan objek tertentu menurut jenisnya (c) menjelaskan asal mula jawaban tertulis (d) menyampaikan contoh dan bukan contoh (e) merepresentasikan konsep secara matematis dan (f) menerapkan konsep pada masalah. Dari hasil yang telah dilakukan siswa kelas IX SMPN 10 Malang mengalami miskonsepsi pada semua indikator pemahaman konsep dengan jumlah presentase yang berbeda dengan kriteria rata-rata sedang. Siswa masih belum memahami konsep sebenarnya dari persamaan liner satu variabel hal tersebut menyebabkan sebagian siswa belum dapat membedakan mana yang contoh dan bukan contoh dari persamaan linier satu variabel. Selain itu siswa juga belum dapat membedakan mana yang termasuk konstanta variabel maupun koefisien dan siswa juga kurang menguasai dalam mengoperasikan aljabar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2022.

Deskripsi Fisik

xi, 11 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0551/RS/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. PERSAMAAN LINEAR - MISKONSEPSI SISWA
2. LINEAR EQUATIONS - STUDENT'S MISCONCEPTION

Pembimbing

1. Dr. Hendro Permadi, M.si ; 2. Dr. Hendro Permadi, M.si

Lampiran Berkas