Skripsi

Pengembangan modul sejarah: tradisi kebudayaan megalitik di Situs Bori’ Parinding untuk menumbuhkan kesadaran sejarah di kelas X IPA SMAN 12 Tana Toraja / Gita Lorensia Dannari

Abstrak
Pengembangan bahan ajar sejarah dalam kegiatan belajar mengajar menjadi tuntutan pendidik karena perannya dalam membantu pencapaian tujuan pembelajaran. Namun pada kenyataannya di sekolah-sekolah di Indonesia pengembangan bahan ajar terutama bahan ajar sejarah masih sangat minim. Hal ini juga terjadi di kelas X IPA SMAN 12 Tana Toraja guru belum pernah mengembangkan suatu bahan ajar sejarah untuk peserta didik khususnya yang membahas tentang materi lokal seperti tradisi kebudayaan megalitik di Toraja. Kegiatan belajar mengajar dilakukan dengan metode ceramah dan hanya memanfaatkan buku paket dan LKS. Oleh karena itu pemahaman peserta didik tentang tradisi kebudayaan megalitik di Toraja dan situs-situs sejarah masih minim. Berdasarkan pemaparan tersebut maka perlu adanya inovasi bahan ajar yang menyajikan tradisi kebudayaan megalitik di Toraja dan dapat membantu dalam penumbuhan kesadaran sejarah peserta didik. Salah satu bahan ajar yang berpotensi adalah modul yang dapat mendukung pembelajaran secara mandiri. Penggunaan modul sebagai bahan ajar juga dapat dikolaborasikan dengan berbagai jenis metode pembelajaran agar kegiatan belajar mengajar lebih menyenangkan bagi peserta didik. Berdasarkan pemaparan tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan suatu bahan ajar ldquo Modul Sejarah rdquo dan menguji efektivitas ldquo Modul Sejarah rdquo yang membahas tentang tradisi kebudayaan megalitik di Toraja pada peserta didik kelas X IPA di SMAN 12 Tana Toraja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan oleh Sugiyono yang terdiri dari sepuluh langkah yaitu (1) potensi dan masalah (2) pengumpulan data (3) desain produk (4) validasi desain (5) revisi desain (6) uji coba produk (7) revisi produk (8) uji coba pemakaian (9) revisi produk (10) produksi massal. Bahan ajar ldquo Modul Sejarah rdquo berisi tentang materi tradisi kebudayaan megalitik di Situs Bori rsquo Parinding yang bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran sejarah peserta didik. Materi yang disajikan dalam ldquo Modul Sejarah rdquo mengacu pada kompetensi dasar 3.4 yang terdapat pada mata pelajaran sejarah Indonesia. Bahan ajar ldquo Modul Sejarah rdquo disusun dengan menggunakan layout majalah sehingga memiliki desain yang menarik. ldquo Modul Sejarah rdquo ini akan digunakan secara tercetak di SMAN 12 Tana Toraja karena disesuaikan dengan lingkungan sekolah yang belum terjangkau sinyal. Berdasarkan hasil analisis data hasil validasi materi mendapatkan persentase 97.72%. Kemudian untuk hasil validasi dari ahli bahan ajar mendapatkan nilai persentase sebesar 89.28%. Hasil angket efektivitas produk pada kelompok kecil mendapat nilai persentase sebesar 90.75% kemudian untuk hasil angket efektivitas produk pada kelompok besar mendapatkan nilai persentase sebesar 92.42%. Berdasarkan perolehan nilai persentase tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar ldquo Modul Sejarah rdquo tergolong sangat valid dan sangat efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Sejarah Indonesia. Selain data hasil uji coba produk terdapat pula data perkembangan kesadaran sejarah peserta didik. Berdasarkan analisis data nilai pretest kesadaran sejarah memperoleh persentase sebesar 86.33% nilai posttest memperoleh persentase sebesar 92.58%. Hasil pretest dan posttest kesadaran sejarah peserta didik tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada kesadaran sejarah peserta didik setelah belajar dengan ldquo Modul Sejarah rdquo . Kemudian untuk pengembangan lebih lanjut dari penelitian ini dilakukan dengan berfokus pada penyusunan tujuan pembelajaran yang sesuai penyusunan strategi pembelajaran yang lebih menarik serta penambahan dan perbaikan desain gambar dan ilustrasi pada materi tradisi kebudayaan megalitik di Toraja dan di Situs Bori rsquo Parinding untuk memaksimalkan penyampaian materi kepada peserta didik.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2022.

Deskripsi Fisik

xix, 266 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0592/RS/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. SEJARAH - INDONESIA - MODUL PEMBELAJARAN
2. SEJARAH - SITUS BORI PARINDING
3. HISTORY - INDONESIA - LEARNING MODULE

Pembimbing

1. Ulfatun Nafi'ah, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas