Skripsi

Komparasi model pembelajaran group investigation dengan problem based learning pada mata pelajaran geografi terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa SMA / Nurul Fadlilatus Sholichah

Abstrak
Peneliti memiliki tujuan untuk mengetahui adakah perbedaan siswa dalam memecahkan masalah saat dilakukan perlakuan menggunakan model Group Investigation dengan model Problem Based Learning dan model manakah yang lebih unggul dalam mempengaruhi kemampuan siswa untuk memecahkan masalah di mata pelajaran geografi di SMAN 9 Malang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain posttest only control group design. Instrumen pengukuran kemampuan memecahkan masalah menggunakan tes essay. Lokasi penelitian dilaksanakan di SMAN 9 Malang pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen 1 menggunakan model Group Investigation dan XI IPS 4 sebagai kelas eksperimen 2 menggunakan model Problem Based Learning. Analisis data menggunakan independent sample T-test. Berdasarkan hasil uji diketahui 0 00 lt 0 05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran Group Investigation dan Problem Based Learning terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa dengan kelas eksperimen 1 lebih unggul daripada kelas eksperimen 2 dilihat dari rata-rata nilai posttest.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2022.

Deskripsi Fisik

vii, 18 lembar : ilus. ; 30cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0704/RS/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
2. GEOGRAPHY - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Drs. Hadi Soekamto, S.h., M.pd, M.si; 2. Alfi Sahrina, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas