Skripsi

Pengembangan bahan ajar matematika berdasarkan ranah kognitif (C4-C6) taksonomi bloom pada siswa kelas VII SMP / Venia Nabyla Ainul Putri

Abstrak
Penelitian yang ditulis ini memiliki tujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berdasarkan ranah kognitif Taksonomi Bloom revisi dengan level C4 C5 dan C6 yang diperuntukkan siswa sekolah menengah pertama kelas VII. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan bahan ajar yang dirancang dengan model pengembangan 4-D (Define Design Develop Desseminate) yang diadaptasi dari Thiagarajan dan telah dimodifikasi menjadi 3-D (Define Design Develop). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD yang terdiri dari konsep contoh dan soal latihan serta terdapat soal tes sebanyak 4 butir dengan kategori C4 C5 dan C6 sangat layak digunakan karena dari hasil validasi dari dosen dan guru matematika SMPN 1 Rejotangan mendapat skor rata-rata 3 9 untuk LKPD dan skor rata-rata 4 untuk soal tes. Pada uji kepraktisan diambil dari hasil angket keterbacaan produk yang diisi oleh 6 siswa yang telah mengerjakan LKPD dan menghasilkan skor 85% sehingga LKPD tersebut terbaca praktis dan tidak perlu revisi. Uji keefektifan LKPD menunjukkan 83 3% siswa yang telah mengikuti ujicoba produk memiliki nilai di atas KKM. Pada uji keefektifan soal tes juga memperoleh skor 83 3%. Sehingga berdasarkan hal tersebut LKPD serta soal tes dengan materi perbandingan rasio ini valid praktis efektif dan dapat digunakan untuk menunjang proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2022.

Deskripsi Fisik

xii, 19 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0773/RS/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. MATEMATIKA - LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
2. MATEMATIKA - TAKSONOMI BLOOM
3. MATHEMATICS - STUDENT WORK SHEET

Pembimbing

1. Dr. Rustanto Rahardi, M.si; 2. Dr. Rustanto Rahardi, M.si

Lampiran Berkas