Disertasi

Pengaruh model advanced organizer-metakognitif dan self regulated learning terhadap kemampuan berfikir kritis dan hasil belajar menulis akademik mahasiswa / Imam Nur Aziz

Abstrak
RINGKASAN Aziz Imam Nur 2022. Pengaruh Model Advanced Organizer-Metakognitif dan Self-Regulated Learning Terhadap Hasil Belajar Menulis Akademik Dan Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa. Usulan Penelitian Disertasi Program Studi S3 Teknologi Pembelajaran Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Punaji Setyosari M.Ed. M.Pd (2) Saida Ulfa ST M.Ed Ph.D (3) Prof. Dra. Utami Widiati MA Ph.D. Kata Kunci Metacognitive Strategy Self-regulated Learning Advanced Organizer Menulis Akademik Berfikir Kritis . Penelitan ini bertujuan untuk (1) menguji serta menganalisis perbedaan antara hasil belajar akademik writing dengan Model Advanced Organizer-Metakognitif dan strategi Metakognitif (2) menguji dan menganalisis perbedaan kemampuan berfikir kritis pebelajar yang belajar dengan menggunakan Model Advanced Organizer-Metakognitif dan strategi Metakognitif (3) menguji serta menganalisis perbedaan hasil belajar akademik writing bagi yang memiliki SRL tinggi dan rendah (4) menguji serta menganalisis perbedaan pebelajar yang memiliki SRL tinggi dan rendah terhadap kemampuan berfikir kritis (5) menguji serta menganalisis pengaruh interaksi antara Model Advanced Organizer-Metakognitif bagi pebelajar yang memiliki SRL tinggi dan rendah pada hasil belajar akademik writing dan (6) untuk menguji serta menganalisis pengaruh interaksi antara Model Advanced Organizer-Metakognitif pada pebelajar yang memiliki SRL tinggi dan rendah terhadap kemampuan berfikir kritis. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif desain kuasai eksperimen. Selanjutnya peneliti menganalisis pengaruh variable bebas dan moderator terhadap variable terikat dengan rancangan nonequivalen control group dengan factorial desain 2 x 2. Adapun teknik analisis data menggunakan Multivariate Analysis of Variance (Manova) dua jalur 2 x 2 melalui uji t uji z dan anova dengan uji prasyarat untuk normalitas data dan uji homogenitas varian. Adapun subjek penelitiannya adalah mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris INKAFA Gresik berjumlah 131 (n 131) mahasiswa dengan rincian kelas A (n 28) Kelas B (n 34) kelas C (n 34) kelas D (n 35) kelas A dan C sebagai kelompok eksperimen (n 62) kelas B dan D sebagai kelompok kontrol (n 69). Berdasarkan hasil test SRL kelompok eksperimen memiliki SRL tinggi sebesar (n 44) dan SRL rendah (n 18) sedangkan kelompok kontrol memiliki SRL tinggi (n 45) dan SRL rendah (n 24). Peneliti mengukur variabel SRL menggunakan writing strategies for Self-regulated learning questionnaire (WSSRLQ) yang meliputi 4 aspek penilaian yaitu cognition metacognition social behavior and motivational regulation (L. I. N. S. Teng amp Zhang 2016) Hasil penelitian menunjukkan (1) hasil uji manova mendapat nilai F Hiting 16 131 dengan signifikansi 0 000 atau lebih kecil dari 0 05 sehingga H1 diterima dan Ho ditolak (2) hasil uji Manova mendapatkan nilai F Hitung 0 107 dengan nilai signifikansi 0 744 atau lebih besar dari 0 05. Dapat dijelaskan bahwa H1 ditolak dan Ho diterima (3) data uji Manova mendapat nilai F Hitung 2.199 dengan nilai signifikansi sebesar 0 141 dengan signifikansi lebih besar dari 0 05 sehingga Ho diterima dan H1 ditolak (4) hasil uji Manova mendapat nilai F Hitung sebesar 0 060 dengan nilai signifikansi 0 807 atau lebih besar dari 0 05 sehingga H1 ditolak dan Ho diterima (5) data uji Manova mendapat nilai F Hitung sebesar 0 080 dengan nilai signifikansi 0 777 atau lebih besar dari 0 05 sehingga H1 ditolak dan Ho diterima dan (6) dari uji Manova diketahui bahwa nilai F Hitung sebesar 7 972 dengan nilai signifikansi sebesar 0 06 atau lebih besar dari 0 05 sehinga H1 ditolak dan Ho diterima.

Informasi Detail

DDC

Rd 808.066378 AZI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2022.

Deskripsi Fisik

xviii, 146 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

09111/KI/22

Edisi

Desertasi (Pasca sarjana) - Universitas Negeri Malang 2022

Subjek

1. MENULIS AKADEMIK - BERPIKIR KRITIS
2. MENULIS AKADEMIK - HASIL BELAJAR
3. MENULIS AKADEMIK - MODEL PEMBELAJARAN
4. ACADEMIC WRITING - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Prof. Dr. H. Punaji Setyosari, M.pd, M.ed.;2. Saida Ulfa, S.t., M.edu., Ph.d;3. Prof. Dra. Hj. Utami Widiati, M.a., Ph.d.

Lampiran Berkas