Skripsi

Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA Mazra’atul Ulum Paciran / Ihda Sholihatin Nisa\'

Abstrak
Kemampuan berpikir kritis siswa dapat dilatih melalui model pembelajaran problem based learning (PBL). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh dari model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pelajaran geografi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi experiment dengan desain posttest only control group desain yang melibatkan 2 kelas berdasarkan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes essay dengan indikator kemampuan berpikir kritis. Penelitian dilaksanakan di SMA Mazra rsquo atul Ulum Paciran Lamongan. Subjek penelitian ini yaitu XI IIS 2 sebagai kelas kontrol dan XI IIS 1 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan yaitu Independent sample T-test. Berdasarkan hasil pengujian dengan uji-t diperoleh nilai sig. 2 tailed sebesar 0 002 lt 0 05 yang berarti ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis pada kelas yang menggunakan model PBL dan konvensional. Hasil penelitian juga menunjukkan jika kelas eksperimen memiliki nilai kemampuan berpikir kritis lebih unggul dari kelas kontrol. Hal ini dapat disimpulkan bahwa PBL berpengaruh pada kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Mazra rsquo atul Ulum Paciran.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2022.

Deskripsi Fisik

vi, 16 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0875/RS/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. GEOGRAFI - BERPIKIR KRITIS
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
3. GEOGRAPHY - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Prof. Dr. Budijanto, M.sos; 2. Dr. Satti Wagistina, S.p., M.si

Lampiran Berkas