Skripsi

Korelasi metacognitive awereness dengan keterampilan menulis Bahasa Jerman pada siswa kelas xi SMK Laboratorium Jakarta / Fradella Aravista Avilian Revanda

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepekaan metakognitif keterampilan menulis bahasa Jerman siswa SMK dan korelasi antara kepekaan metakognitif dan keterampilan menulis bahasa Jerman SMK. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif dengan analisis korelasi dua variabel. Hasil penilaian diuji menggunakan Spearman Rho dan didapatkan nilai korelasi mencapai 0.668 yang dikategorikan sedang. Berdasarkan penilaian ditemukan bahwa kemampuan siswa SMK memiliki kesadaran atas kepekaan metakognitif dan mempergunakannya secara lancar dan mampu mengaktualisasikan proses berpikir. Hasil kemampuan keterampilan menulis bahasa Jerman siswa SMK menunjukan bahwa setiap siswa terampil dan memiliki pemikiran yang teratur penyusunan kalimat secara efektif dan jelas keterampilan penyusunan paragraph penguasaan terhadap teknik penulisan seperti penggunaan tanda baca. Dan berdasarkan hasil data tersebut menunjukan terdapat korelasi antara kepekaan metakognitif dan keterampilan menulis siswa SMK dengan kategori sedang

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, 2022.

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

No Reg

0907/RS/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. BAHASA JERMAN - KETERAMPILAN MENULIS
2. GERMAN LANGUAGE - WRITING SKILLS

Pembimbing

1. Dr. Primardiana Hermilia Wijayati, M.pd

Lampiran Berkas