Tesis

Pengembangan e-module ekosistem dan pemanasan global berbasis popbl dan pengaruhnya terhadap pemecahan masalah, kesadaran lingkungan, dan penguasaan konsep siswa / Yanang Surya Putra Hardyanto

Abstrak
Peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan dan isu lingkungan yang terjadi menjadi tantangan hidup abad ke-21 yang harus diselesaikan. Pelaksanaan pendidikan abad ke-21 diharapkan dapat mengitegrasikan pengetahuan keterampilan dan sikap serta penguasaan teknologi informasi dan komunikasi diimbangi dengan peningkatan kesadaran lingkungan. Selain itu pandemi COVID-19 juga turut mempengaruhi pelaksanaan kegiatan pembelajaran sehingga berdampak tidak efektifnya kegiatan belajar mengajar di sekolah. Menghadapi ini pemerintah memberikan beberapa opsi yang dapat dipilih salah satunya adalah penerapan Kurikulum Merdeka dengan karakteristik utama yaitu pembelajaran berbasis proyek fokus pada materi esensial serta memiliki fleksibilitas bagi guru untuk melakukan pembelajaran. Namun masih belum banyak penelitian yang menggambarkan pelaksanaannya sehingga menyebabkan sekolah guru dan siswa mengalami kebingungan. Menghadapi hal ini diperlukan penelitian berupa pengembangan bahan ajar elektronik berupa e-module untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran daring di sekolah dan model pembelajaran biologi berbasis problem oriented project based learning (POPBL) untuk menfasilitasi penerapan kegaiatan pembelajaran sesuai dengan karakteristik Kurikulum Merdeka. Urgensi penelitian (1) membelajarkan keterampilan pemecahan masalah dan kesadaran lingkungan pada siswa melalui POPBL (2) memfasilitasi implementasi Kurikulum Merdeka melalui perangkat pembelajaran biologi yang efektif di masa pandemi dan pasca pandemi COVID-19. Kegiatan penelitian dan pengembangan akan dilakukan melalui 4 tahap meliputi 1) Assessment and Analysis 2) Design 3) Development and Implementation dan 4) Evaluation yang dilaksanakan pada materi ekosistem dan pemanasan global mata pelajaran biologi SMA kelas X semester genap. Hasil analisis kevalidan oleh ahli media dan bahan ajar dan ahli materi berturut-turut diperoleh skor sebesar 99% dan 100% sehingga tergolong sangat valid. Hasil dari validasi oleh praktisi pendidikan biologi mendapat skor sebesar 100% yang menunjukkan bahwa e-Module Berbasis POPBL memperoleh kriteria sangat valid untuk digunakan dan tidak memerlukan revisi. Hasil validasi perangkat pembelajaran mendapat skor sebesar 99% dan instrumen penilaian sebesar 100% yang menunjukkan bahwa perangkat dan instrumen penilaianya sangat valid untuk digunakan dan tidak memerlukan revisi. Hasil analisis kepraktisan pada uji coba perorangan diperoleh hasil rerata skor sebesar 81% uji coba kelompok kecil dengan rerata skor sebesar 83% dan uji coba lapangan dengan perolehan skor 88%. Hal tersebut menunjukkan bahwa e-Module Ekosistem dan Pemanasan Global Berbasis POPBL yang dikembangkan dinyatakan praktis dan siap digunakan oleh guru maupun siswa dalam kegiatan pembelajaran biologi. Hasil keefektifan menggunakan analisis ANCOVA didapat nilai signifikansi (sig.) pada kelas (eksperimen dan kontrol) yaitu p 0 000 lt alpha (0 05) pada variabel keterampilan pemecahan masalah kesadaran lingkungan dan penguasaan konsep. Hasil ini mengindikasikan bahwa e-Module Ekosistem dan Pemanasan Global Berbasis POPBL berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan pemecahan masalah kesadaran lingkungan dan penguasaan konsep siswa pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol.

Informasi Detail

DDC

Rt 577.076 HAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2022.

Deskripsi Fisik

xviii, 216 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

09136/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. EKOSISTEM - STUDI DAN PENGAJARAN
2. PEMANASAN GLOBAL - STUDI DAN PENGAJARAN
3. EKOSISTEM - MODUL PEMBELAJARAN
4. PEMANASAN GLOBAL - MODUL PEMBELAJARAN
5. ECOSYSTEM - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dr. Ibrohim, M.si ; 2. Dr. Sueb, M.kes

Lampiran Berkas