Skripsi
Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi perkalian pecahan kelas V SDN Bunulrejo 3 / Shinta Rosdiana
Abstrak
Abstrak Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah pada materi matematika dengan menggunakan strategi yang logis. Tahapan pemecahan masalah Polya terdiri dari memahami masalah membuat rencana pemecahan masalah melaksanakan pemecahan masalah memeriksa kembali. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berdasarkan tahapan pemecahan masalah Polya pada materi perkalian pecahan kelas V SDN Bunulrejo 3. Jenis penelitian ini menggunakan mix method dengan rancangan penelitian sequential explanatory design. Sumber data didapatkan dari observasi dokumentasi dan wawancara mengenai pemecahan masalah matematika siswa materi perkalian pecahan kelas V SDN Bunulrejo 3. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis. Persentase hasil analisis kemampuan pemecahan masalah berdasarkan Polya pada tahapan memahami masalah sebesar 63% dengan kategori cukup tahap membuat rencana pemecahan masalah sebesar 57% dengan kategori rendah tahap melaksanakan rencana pemecahan masalah sebesar 54% dengan kategori rendah dan tahap memeriksa kembali sebesar 38% dengan kategori rendah. Evaluasi yang perlu ditingkatkan pendidik untuk melatih kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berdasarkan tahapan Polya yaitu pada tahapan membuat rencana pemecahan masalah melaksanakan rencana pemecahan masalah dan memeriksa kembali pemecahan masalah. Kata Kunci kemampuan pemecahan masalah matematika Polya perkalian pecahan.