Tesis

Pengembangan buku ajar berbasis quantum teaching and learning berbantuan augmented reality materi keberagaman sebagai Identitas Nasional Bangsa Indonesia / Peni Sekarsari

Abstrak
Buku ajar dalam pembelajaran kebanyakan masih menggunakan kata atau kalimat yang sulit dipahami mahasiswa sehingga mahasiswa dalam menghafal atau mengingat pelajaran mengalami kesulitan karena tidak dapat memahami dengan baik materi yang disampaikan oleh dosen. Pembelajaran mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan masih menggunakan buku ajar yang bersifat tekstual yang hanya berisi uraian teori sehingga membutuhkan adanya inovasi untuk menunjang kegiatan pembelajaran agar lebih efektif. Pengembangan buku ajar berbasis quantum teaching and learning berbantuan augmented reality untuk Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan merupakan salah satu inovasi yang diterapkan dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan tingkat pemahaman sekaligus hasil belajar mahasiswa. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk menghasilkan buku ajar berbasis quantum teaching and learning berbantuan augmented reality materi Keberagaman sebagai Identitas Nasional Bangsa Indonesia serta menguji keefektifan kemenarikan dan kelayakan buku ajar berbasis quantum teaching and learning berbantuan augmented reality. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan (research and development) yang dikemukakan oleh Borg dan Gall. Langkah-langkah yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas sembilan tahap yaitu (1) studi pendahuluan (2) perencanaan (3) pengembangan bentuk awal produk (4) uji coba awal (5) revisi produk awal (6) uji coba lapangan (7) penyempurnaan produk hasil uji lapangan (8) uji pelaksanaan awal dan (9) penyempurnaan produk akhir. Penelitian ini tidak melakukan tahap desiminasi untuk efisiensi biaya waktu dan tenaga. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dokumentasi angket dan tes. Instrumen pengumpulan data terdiri atas lembar observasi instrumen tes berupa soal pretest dan post test serta angket. Angket yang digunakan meliputi angket analisis kebutuhan untuk dosen dan mahasiswa angket validasi serta angket uji kemenarikan. Angket validasi terdiri atas angket validasi ahli materi sebanyak 32 pernyataan angket validasi media sebanyak 57 pernyataan dan angket validasi pembelajaran sebanyak 17 pernyataan Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan persentase berdasarkan kriteria yang telah ditentukan. Uji kelayakan terhadap buku ajar berbasis quantum teaching and learning berbantuan augmented reality didasarkan pada hasil validasi yang dilakukan oleh ahli materi ahli media dan ahli pembelajaran. Hasil validasi ahli materi diperoleh skor sebesar 134 dengan kriteria layak. Hasil validasi ahli media diperoleh skor sebesar 265 dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi ahli pembelajaran diperoleh skor sebesar 76 dengan kriteria sangat layak. Materi yang disajikan dalam buku ajar layak disampaikan dalam pembelajaran karena telah sesuai dengan karakteristik model quantum teaching and learning yang menekankan pada kemandirian belajar dan pemanfaatan massive open online course sebagai sumber belajar. Buku ajar yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran karena memiliki desain dan tampilan yang sesuai dengan karakteristik mahasiswa. Komponen pembelajaran yang disajikan dalam buku ajar telah layak diterapkan dalam proses pembelajaran. Uji kemenarikan terhadap buku ajar berbasis quantum teaching and learning berbantuan augmented reality didasarkan pada hasil uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Persentase hasil uji coba kelompok kecil yaitu 85 9% dengan kriteria sangat menarik. Persentase hasil uji coba kelompok besar yaitu 87 1% dengan kriteria sangat menarik. Hal ini menunjukkan bahwa tampilan dari buku ajar yang dikembangkan secara umum menarik apabila digunakan dalam proses pembelajaran. Buku ajar yang inovatif dan interaktif dapat meningkatkan kognitif mahasiswa. Buku ajar quantum teaching and learning berbasis augmented reality dapat dijadikan sebagai sumber referensi karena memiliki desain yang interaktif dan inovatif. Uji keefektifan terhadap buku ajar berbasis quantum teaching and learning berbantuan augmented reality didasarkan pada hasil pretest dan post test pada uji coba kelompok besar. Hasil pretest diperoleh skor rata-rata sebesar 64 9 sedangkan hasil post test diperoleh skor rata-rata 84 1. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata hasil pretest dan post test pada sebelum dan sesudah penerapan buku ajar berbasis quantum teaching and learning berbantuan augmented reality yaitu sebesar 19 2. Hasil belajar dapat meningkat apabila didukung dengan adanya perangkat pembelajaran yang memadai dan sesuai dengan karakteristik mahasiswa. Buku ajar berbasis quantum teaching and learning berbantuan augmented reality efektif digunakan dalam pembelajaran karena mampu meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Hasil uji t diperoleh nilai signifikansi sebesar 0 000 lt 0 05 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan post test. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan buku ajar berbasis quantum teaching and learning berbantuan augmented reality dalam pembelajaran memiliki pengaruh yang signifikan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 320.54078 SEK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), 2022.

Deskripsi Fisik

xxii, 277 lembar : ilus. ; 30cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00001/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN - BUKU AJAR
2. SOSIAL BUDAYA, KEBERAGAMAN - BUKU AJAR
3. PANCASILA AND CITIZENSHIP EDUCATION - TEACHING BOOK

Pembimbing

1. Dr. Didik Sukriono, S.h., M.hum; 2. Dr. Hj. Umi Dayati, M.pd

Lampiran Berkas