Skripsi

Peran kompetensi pedagogi guru IPS: studi kasus upaya mengatasi hambatan dan tantangan belajar peserta didik di SMPN 1 Prambon / Anggy Wahyu Rahmadani

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Menjelaskan tentang hambatan dan tantangan pembelajaran IPS yang terjadi di SMPN 1 Prambon 2) Menjelaskan faktor apa saja yang menjadi hambatan dan tantangan belajar peserta didik dan 3) Menjelaskan peran kompetensi pedagogi guru dalam mengatasi hambatan dan tantangan belajar IPS. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi wawancara dan dokumentasi. Tahapan analisis data kualitatif melalui reduksi data display data dan conclusion. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hambatan dan tantangan pembelajaran IPS di SMPN 1 Prambon terjadi karena kurangnya motivasi belajar konsentrasi belajar rendahnya literasi peserta didik kemandirian dan kedisiplinan peserta didik. Selain itu masih belum ada pengembangan media belajar yang mengadaptasikan teknologi pembelajaran berbasis TPACK dan fasilitas ruang belajar yang kurang nyaman. Apabila permasalahan tersebut tidak segera diselesaikan maka pembelajaran tidak dapat berjalan dengan lancar dan tujuan belajar akan sulit dicapai. Oleh karena itu guru IPS berupaya aktif memberikan penguatan motivasi mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kompetensi pedagogi guru dan mengadaptasikan media belajar untuk mendukung proses pembelajaran IPS.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 2022.

Deskripsi Fisik

xii, 65 lembar : il.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0378/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - STUDI DAN PENGAJARAN
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - KOMPETENSI PEDAGOGIK
3. SOCIAL SCIENCES - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Agung Wiradimadja, M.pd

Lampiran Berkas