Skripsi

Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi sistem persamaan linear dua variabel menggunakan model teams games tournament berbantuan media interaktif di SMPN 19 Malang / Andy Ihsan Putra

Abstrak
Hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika khususnya bab sistem persaman linear dua variabel di SMPN 19 Malang masih tergolong rendah. Rendahnya hasil belajar siswa tersebut disebabkan oleh kurangnya minat siswa terhadap matematika khususnya materi sistem persamaan linear dua variabel. Oleh karena itu peneliti perlu melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) di SMPN 19 Malang dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) berbantuan media interaktif guna meningkatkan hasil belajar siswa. Teams games tournament (TGT) diawali dengan penyajian kelas menggunakan media interaktif lalu guru mengkoordinir siswa untuk belajar kelompok mengadakan permainan dan turnamen kemudian memberikan reward evaluasi dan refleksi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teams games tournament (TGT) dengan bantuan media interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMPN 19 Malang. Untuk hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 64 51% dan pada siklus II mencapai 83 87% dengan peningkatan sebesar 19 36%. Dan hasil belajar akhir mendapatkan 50 54% lebih tinggi dibandingkan persentase sebelum tindakan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2022.

Deskripsi Fisik

xi, 158 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0252/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 20222

Subjek

1. PERSAMAAN LINEAR - PRESTASI BELAJAR
2. PERSAMAAN LINEAR - MODEL PEMBELAJARAN
3. PERSAMAAN LINEAR - MEDIA PEMBELAJARAN
4. LINEAR EQUATIONS - LEARNING ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Dr. Sukoriyanto, M.si

Lampiran Berkas