Skripsi

Analisis miskonsepsi siswa dalam menyelesaikan soal Aljabar berbasis hots melalui simplified approach ditinjau dari keyakinan siswa / Sharon Mahar Tanjung

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi yang dialami oleh siswa kelas VII ditinjau dari keyakinan siswa dalam menyelesaikan soal berbasis HOTS dengan menggunakan simplified approach pada materi aljabar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 5 siswa SMPN 1 Bululawang. Instrumen soal tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah satu butir soal tes yang memuat dua permasalahan dan pedoman wawancara. Soal yang diberikan berbasis HOTS dan dirancang dapat dikerjakan dengan menggunakan simplified approach. Pedoman wawancara digunakan untuk mewawancarai siswa guna untuk mengkonfirmasi hasil jawaban siswa. Semua instrumen dalam penelitian ini telah divalidasi oleh validator. Hasil jawaban dan hasil wawancara siswa dianalisis dengan metode CRI. Hasil dari penelitian ini terdapat 2 dari 5 siswa yang mengalami miskonsepsi pada simbol operasional 3 dari 5 siswa yang mengalami miskonsepsi pada penggunaan kata atau variabel 1 dari 5 siswa mengalami miskonsepsi pada konsep kesamaan 2 dari 5 siswa mengalami miskonsepsi pada operasi penjumlahan dan pengurangan dan tidak teridentifikasi siswa yang mengalami miskonsepsi pada operasi perkalian dan pembagian. Dalam menyelesaikan soal tes siswa sudah dapat menggunakan simplified approach untuk mencoba menyelesaikan soal HOTS. Berdasarkan hasil tes dan wawancara siswa terlihat kesulitan dalam menginterpretasikan hasil temuannya.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2022.

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

No Reg

0294/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. ALJABAR - MISKONSEPSI SISWA
2. ALJABAR - PENYELESAIAN SOAL HOTS
3. ALGEBRA - STUDENTS MISCONCEPTION

Pembimbing

1. Mochammad Hafiizh, S.pd, M.si, Ph.d

Lampiran Berkas