Tesis

Pengaruh pola asuh, efikasi diri, dan kedisiplinan terhadap tanggung jawab siswa Kelas IV di SDN 26 Dompu dan SDN 29 Dompu / Halimah Thusa\'diah

Abstrak
Permasalah peserta didik dalam belajar saat ini adalah peserta didik kurang memiliki rasa tanggung jawab dalam dirinya. Peserta didik melakukan pelanggaran akademik seperti mencontek saat mengerjakan tugas hingga ujian membolos hingga terjadinya kekerasan antar peserta didik. Tanggung jawab sangat penting dalam proses pembelajaran karena menjadi pendorong peserta didik untuk menyelesaikan tugas belajarnya dengan baik. Terdapat beberapa faktor yang dapat mendorong meningkatnya tanggung jawab peserta didik meliputi pola asuh otoritatif orang tua efikasi diri dan kedisiplinan. Penelitian ini bertujuan mengetahaui (1) pengaruh pola asuh otoritatif orang tua terhadap tanggung jawab peserta didik kelas IV SDN 26 Dompu dan SDN 29 Dompu (2) pengaruh efikasi diri terhadap tanggung jawab peserta didik kelas IV SDN 26 Dompu dan SDN 29 Dompu (3) pengaruh kedisiplinan terhadap tanggung jawab peserta didik kelas IV SDN 26 Dompu dan SDN 29 Dompu (4) pengaruh pola asuh otoritatif efikasi diri dan kedisiplinan secara bersama-sama terhadap tanggung jawab peserta didik kelas IV SDN 26 Dompu dan SDN 29 Dompu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas IV gugus 7 Kecematan Dompu berjumlah 130 peserta didik dengan sampel penelitian berjumlah 80 peserta didik yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Pengambilan data pada sampel penelitian menggunakan empat angket meliputi angket pola asuh otoritatif efikasi diri kedisiplinan dan tanggung jawab peserta didik. Data hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan uji regresi berganda. Berdasarkan hasil analisis penelitian maka diperoleh hasil penelitian. (1) Pola asuh otoritatif (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap tanggung jawab (Y) peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0 016 lt 0 05 dan nilai thitung sebesar 2 462 gt ttabel 1 992. (2) Efikasi diri (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap tanggung jawab (Y) peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0 039 lt 0 05 dan nilai thitung sebesar 2 097 gt ttabel 1 992. (3) Kedisiplinan (X3) berpengaruh positif dan signifikan terhadap tanggung jawab (Y) peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0 006 lt 0 05 dan nilai thitung 2 809 gt ttabel 1 992. (4) Pola asuh otoritatif efikasi diri dan kedisiplinan secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap tanggung jawab (Y) peserta didik dengan nilai signifikansi 0 000 lt 0 05 dan nilai Fhitung sebesar 31 617 gt Ftabel 2 72. Besarnya sumbangan efektif pola asuh otoritatif efikasi diri dan kedisiplinan terhadap tanggung jawab peserta didik di SDN 26 Dompu dan SDN 29 Dompu sebesar 55 5%.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.46 THU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2022.

Deskripsi Fisik

xiv, 125 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00126/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. DISIPLIN SISWA - PENGARUH POLA ASUH
2. EFIKASI DIRI
3. STUDENT DISCIPLINE - THE EFFECT OF PARENTING PATTERNS

Pembimbing

1. Dr. Sri Untari, M.si;2. Dr. Imanuel Hitipeuw, M.a.

Lampiran Berkas