Skripsi

Pengaruh model pembelajaran Science, Environment, Technology, Society (SETS) berbantu teknologi geospasial terhadap kemampuan berpikir kritis siswa / Cut Fitri Aidya Mukti

Abstrak
Penelitian ini didasarkan pada rendahnya tingkat berpikir kritis siswa di Indonesia. Sehingga dibutuhkan model pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa salah satunya adalah model pembelajaran Science Environment Technology and Society (SETS) berbantu teknologi geospasial sebagai alat bantu penyelidikan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran SETS berbantu teknologi geospasial terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi Experiment Group Design. Desain penelitian berupa pretest-posttest control group design dengan menggunakan kelompok kelas eksperimen dan kelas kontrol. Subjek penelitian siswa kelas XI IPS A dan B di SMAN 1 Singosari. Instrumen penelitian berupa 6 butir soal kemampuan berpikir kritis pada materi mitigasi dan adaptasi bencana. Data dianalisis menggunakan Uji-T dengan bantuan program SPSS 25.0 for windows. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa model pembelajaran SETS berbantu teknologi geospasial berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2022.

Deskripsi Fisik

viii, 18 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0608/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. GEOGRAFI - BERPIKIR KRITIS
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
3. GEOGRAPHY CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Purwanto, S.pd, M.si ; 2. Ike Sari Astuti, S.p., M.nat.res.st., Ph.d

Lampiran Berkas