Skripsi

Student-centered learning: social capital dan knowledge sharing pada mata kuliah akuntansi keuangan lanjutan / Chandra Puspita

Abstrak
Student-centered learning menjadi salah satu pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh pengajar untuk meningkatkan keterlibatan dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Dengan pendekatan kuantitatif-eksplanatif penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis bagaimana partisipasi mahasiswa selama mata kuliah Akuntansi Keuangan Lanjutan ditinjau dari perspektif teori modal sosial dan knowledge sharing. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling ditentukan sebanyak 370 mahasiswa akuntansi di Perguruan Tinggi Negeri Kota Malang menjadi responden dalam penelitian ini. Analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial kepercayaan sosial reciprocity dan norma sosial memiliki pengaruh positif terhadap knowledge sharing.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2022.

Deskripsi Fisik

xii, 89 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0538/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. AKUNTASI KEUANGAN - STUDI DAN PENGAJARAN
2. FINANCIAL ACCOUNTING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Nujmatul Laily, S.pd, Msa, Ciqnr

Lampiran Berkas