Skripsi

Penerapan strategi menyanyi untuk meningkatkan kosakata Bahasa Arab santri TPQ Al-Ishlah Pakis Kabupaten Malang / Duan Dori

Abstrak
Berdasarkan observasi awal pada santri TPQ Al-Ishlah Pakis bahwa santri tidak aktif saat mengikuti pembelajaran. Nilai bahasa Arab santri belum mencapai KKM yaitu 70. Santri mengaku kesulitan untuk mengingat kosakata yang sudah diajarkan. Hal ini salah satunya disebabkan oleh pemilihan strategi yang belum sesuai dalam penyampaian pembelajaran kosakta bahasa Arab. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan strategi menyanyi untuk meningkatkan kosa-kata bahasa Arab santri dan peningkatan kosakata santri setelah penerapan strategi menyanyi di TPQ Al-Ishlah Pakis-Malang. Penelitian ini merupakan penelitian jenis PTK model Kemmis dan MC Taggart yaitu dengan dua siklus. Pada setiap siklus memliki empat tahapan yaitu tahap perencanaan tahap pelaksanaan tahap observasi dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah santri TPQ Al-Ishlah Pakis sebanyak 20 santri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi wawancara dan dokumentasi. Pembelajaran penerapan strategi menyanyi di awali dengan perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menyiapkan materi menyusun RPP dan menyiapkan soal latihan. Pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan awal inti dan penutup yang berpedoman pada RPP yang terdiri 2 pertemuan pada tiap siklus I dan 2. Setelah penerapan strategi meyanyi dilakukan terjadi peningkatan terhadap hasil belajar santri yang mulanya 35% pada siklus I dan 87% pada siklus II.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2022.

Deskripsi Fisik

vii, 17 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0605/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. BAHASA ARAB - KOSAKATA - MODEL PEMBELAJARAN
2. ARABIC LANGUAGE - VOCABULARY - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Dr. Mohammad Ahsanuddin, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas