Skripsi

Pembelajaran model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media lectora inspire untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik / Anisa Rahmawati

Abstrak
Studi kali ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas menggunakan media Lectora Inspire dan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan tujuan meningkatan hasil belajar siswa kelas X OTKP SMK Terpadu Al-Islahiyah Singosari. Observasi awal dilakukan dengan wawancara guru hasil belajar siswa pada pra-siklus ujian pada akhir siklus dokumentasi lembar observasi dan catatan lapangan berpengaruh pada data yang dikumpulkan pada penelitian tindakan kelas ini. Data direduksi disajikan dan diperiksa dengan membuat kesimpulan dari data tersebut. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan belajar mengajar sesuai sintaks model pembelajaran dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada tiap siklusnya sebanyak 5 39%. Kenaikan hasil belajar ini naik dari 81 02 menjadi 86 41 dari siklus I ke siklus II.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2022.

Deskripsi Fisik

x, 157 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0707/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - HASIL BELAJAR
2. ADMINISTRASI PERKANTORAN - MODEL PEMBELAJARAN - CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
3. OFFICE ADMINISTRATION - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Dr. Heny Kusdiyanti, S.pd, M.m.

Lampiran Berkas