Tesis

Pengembangan perangkat pembelajaran problem based learning (pbl) berbasis science, technology, engineering and mathematics (stem) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan komunikasi siswa Kelas x SMA / Selvira Hestari

Abstrak
Keterampilan berpikir kritis harus ditunjang dengan keterampilan komunikasi agar siswa dapat menyampaikan ide/gagasan yang mereka miliki kepada orang lain. Keterampilan berpikir kritis dan keterampilan komunikasi perlu dilatihkan pada siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Perangkat pembelajaran yang sesuai akan membantu guru dalam menyampaikan materi dan melatihkan keterampilan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) menghasilkan perangkat pembelajaran PBL berbasis STEM yang valid (2) menghasilkan perangkat pembelajaran PBL berbasis STEM yang dapat melatih keterampilan berpikir kritis dan keterampilan komunikasi siswa (3) menguji perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan pembelajaran PBL berbasis STEM. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil validasi oleh ahli pembelajaran dan praktisi lapangan termasuk kategori sangat valid dengan nilai 3 93 dan 3 74 untuk silabus serta 3 72 dan 3 57 untuk RPP. Hasil tes awal dan tes akhir berpikir kritis siswa menunjukkan ada perbedaan signifikan. Keefektifan perangkat pembelajaran yang dikembangkan termasuk kategori sedang. Rerata skor keterampilan komunikasi siswa tergolong baik karena setiap aspek mendekati skor maksimal rata-rata 4 00.

Informasi Detail

DDC

Rt 570.78 HES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2023.

Deskripsi Fisik

xiii, 127 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00191/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. BIOLOGI - PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
2. BIOLOGY - DEVELOPMENT OF LEARNING DEVICES

Pembimbing

1. Dr. Ibrohim, M.si;2. Prof. Dr. Abdul Gofur, M.si

Lampiran Berkas