Tesis

Pengembangan model pembelajaran berbasis proyek untuk pembelajaran menulis teks eksposisi di Sekolah Menengah Pertama / Ika Agustiningsih

Abstrak
Model pembelajaran berbasis proyek adalah pembelajaran yang bercorak kolaboratif-partisipatif-otentik-inquiri-pameran/publikasi. Pembelajaran berbasis proyek jika dilaksanakan dengan benar mampu memadukan beragam keterampilan penting abad 21 yaitu keterampilan berpikir kritis-kreatif-kolaboratif-komunikatif. Keunggulan lain adalah outputnya harus dipamerkan sehingga menumbuhkan semangat untuk menghasilkan output yang berkualitas. Model pembelajaran berbasis proyek yang dikembangkan dalam penelitian ini difokuskan pada pembelajaran menulis teks eksposisi di jenjang sekolah menengah pertama (SMP). Ini sangat cocok karena teks eksposisi adalah teks argumentatif yang membahas satu isu dari sudut pandang penulis dengan menghadirkan tesis dan argumen-argumen yang meyakinkan. Menulis teks eksposisi yang bersifat argumentatif ini sudah harus dikembangkan di jenjang SMP. Pembelajaran berbasis proyek untuk menulis teks eksposisi pada siswa SMP dilaksanakan dengan 8 prosedur berikut (1) menemukan ide dengan mengamati dan menganalisis masalah-masalah otentik yang ada di sekitar siswa (2) dilanjutkan dengan mendesain proyeknya dan mempresentasikannya untuk mendapatkan masukan kritik dan saran dari teman sejawat dan guru (3) melaksanakan proyek dengan melakukan penyelidikan (inquiri) untuk mendapatkan data-data penulisan (4) penyajian data dan hasil analisis (5) penyusunan laporan berbentuk teks eksposisi (6) validasi laporan (7) revisi dan finalisasi laporan dan (8) publikasi laporan (teks eksposisi). Tujuan penelitian ini ialah tersusunya (1) model pembelajaran berbasis proyek di jenjang SMP (2) perangkat pembelajaran (RPP dan bahan ajar) pembelajaran berbasis proyek menulis teks eksposisi di jenjang SMP yang layak dari segi isi bahasa dan kemudahan penggunaan. Data penelitian ini berupa data verbal dan data nonverbal. Data verbal berupa catatan komentar kritik saran ahli praktisi dan calon pengguna produk. Data nonverbal berupa skor hasil uji ahli uji praktisi dan calon pengguna produk. Instrumen pengumpul data berupa angket. Analisis data verbal dilakukan dengan menyeleksi mengklasifikasi menganalisis dan merumuskan simpulan sebagai dasar revisi produk. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah model pembelajaran dari Borg and Gall dengan 10 langkah (1) identifikasi masalah (2) pengumpulan bahan atau data (3) desain produk berdasarkan data informasi yang telah dikumpulkan maka disusunlah atau desain produk yang akan diciptakan (4) validasi desain pada tahap ini melibatkan beberapa pakar guna melakukan validasi desain (5) revisi desain (6) uji coba produk secara lebih besar uji coba produk ini dilakukan dalam kapasitas yang lebih besar (7) revisi produk (8) uji coba pemakaian pada tahap ini uji coba pemakain dilakukan pada kapasitas yang lebih besar untuk mengetahui besar efektivitas dan adaptabilitas produk yang diciptakan (9) revisi produk (10) produk akhir. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini ialah (1) buku panduan penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk menulis teks eksposisi di sekolah menengah pertama (2) perangkat pembelajaran berbasis proyek untuk menulis teks eksposisi di sekolah menengah pertama. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek dibutuhkan agar siswa lebih antusias selama proses pembelajaran. berdasarkan hasil validasi bahwa model pembelajaran sangat valid dengan koefisien reliabilitas dengan nilai rata-rata 82 5% menunjukkan bahwa instrumen berada pada kategori baik. Hasil validasi RPP diperoleh nilai rata-rata 80 63% yang berada pada kategori valid untuk digunakan. Model pembelajaran berbasis proyek yang dikembangkan pada pembelajaran menulis teks eksposisi di SMP Negeri 3 Sampang kelas VIII efektif hal ini tampak pada perbandingan nilai pre-test yang diperoleh dengan rata-rata 46 63% dan ni

Informasi Detail

DDC

Rt 499.22111 AGU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2022.

Deskripsi Fisik

xvi, 127 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00248/RT/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS TEKS EKSPOSISI - MODEL PEMBELAJARAN
2. ENGLISH - WRITING EXPOSITION TEXT - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Dr. Endah Tri Priyatni, M.pd;2 Dr. H. Nurhadi, M.pd

Lampiran Berkas