Tesis

Literasi digital guru SD: persepsi, implementasi, dan karakteristik implementasi pengajaran guru bersertifikat google master trainer (GMT) level 1 Kabupaten Malang / Khoirul Anwar

Abstrak
Digitalisasi pendidikan tanpa persiapan pada jenjang sekolah dasar meningkatkan resiko bahaya digital kepada siswa. Hasil survei pendahuluan menunjukkan persepsi literasi digital guru SD Kab. Malang didominasi oleh pemahaman fungsional dan kegiatan membaca pada perangkat digital. Penelitian difokuskan pada literasi digital guru SD dari sisi persepsi Implementasi dan karakteristik implementasi terhadap literasi digital siswa melalui delapan domain literasi digital Payton dan Hauge. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan studi kasus digunakan pada guru-guru SD bersertifikat GMT lv.1 Batch 5. Data dikumpulkan melalui observasi wawancara dan kurasi dokumen kemudian dikode dan dianalisis menggunakan NVivo12. Hasil temuan menunjukkan persepsi literasi digital guru SD lemah pada domain E-safety dan hak cipta. Implementasi literasi digital dilakukan guru SD untuk meningkatkan kapasitas diri dan berbagi wawasan. Karakteristik implementasi difokuskan pada pengenalan penggunan perangkat digital dan perlindungan terhadap siswa dari konten yang bersifat merusak.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.112 ANW l

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2022.

Deskripsi Fisik

xiii, 245 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00276/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. GURU, KOMPETENSI (PENDIDIKAN DASAR) - LITERASI DIGITAL
2. TEACHER, COMPETENCE (BASIC EDUCATION) - DIGITAL LITERACY

Pembimbing

1. Dr. Hj. Titik Harsiati, M.pd;2. Dr. Shirly Rizki Kusumaningrum, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas