Tesis
Praktik kepemimpinan pembelajaran guru penggerak SD dalam diseminasi merdeka belajar di SD Kecamatan Kepanjen / Efendi Nur Slamet
Abstrak
Tantangan abad 21 menghadirkan konsep merdeka belajar yang mendorong inovasi kreativitas dan kemandirian belajar. Pemerintah Indonesia membentuk program guru penggerak sebagai disseminator program merdeka belajar. Guru penggerak disiapkan menjadi pemimpin pembelajaran berdasarkan paradigma baru kepemimpinan yang mampu menggerakkan komunitas belajar baik di dalam maupun di luar satuan pendidikan. Fokus penelitian ini mengadopsi teori kepemimpinan pembelajaran Hallinger yaitu mengkaji praktik 1) guru penggerak menentukan tujuan diseminasi merdeka belajar 2) guru penggerak mengelola program diseminasi merdeka belajar dan 3) guru penggerak mengembangkan iklim belajar diseminasi merdeka belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi wawancara dan dokumentasi. Proses analisis data dilakukan melalui analisis data kasus tunggal dan analisis data lintas kasus. Hasil temuan menunjukkan Guru Penggerak merumuskan tujuan dengan prakarsa perubahan pelaksanaan kegiatan dan analisis kebutuhan sekolah yang dikomunikasikan dengan kepala sekolah. Dalam mengelola program diseminasi sumber muatan kurikulum berasal dari materi dalam program pendidikan yang dikoordinasikan dengan kepala sekolah dan kepala kanwil dinas pendidikan. Kegiatan supervisi dan monitoring dilaksanakan secara langsung melalui evaluasi hasil kinerja. Iklim belajar positif dikembangkan dengan melakukan kegiatan diseminasi di luar jam belajar mengajar. Sertifikat pujian dan kata motivasi diberikan sebagai bentuk insentif bagi peserta agar senantiasa meningkatkan profesionalismenya.