Skripsi
Pengaruh kebiasaan membaca dan motivasi belajar Bahasa Inggris terhadap prestasi belajar dengan kemampuan Mahasiswa dalam memahami buku teks akuntansi berbahasa Inggris sebagai variabel intervening / Siti Nurhamida Hasni
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh variabel kebiasaan membaca terhadap variabel kemampuan mahasiswa dalam memahami buku teks akuntansi berbahasa Inggris (2) Pengaruh variabel motivasi belajar bahasa Inggris terhadap variabel kemampuan mahasiswa dalam memahami buku teks berbahasa Inggris (3) Pengaruh variabel kemampuan mahasiswa memahami buku teks akuntansi berbahasa Inggris terhadap variabel prestasi belajar (4) Pengaruh variabel kebiasaan membaca melalui variabel kemampuan mahasiswa dalam memahami buku teks akuntansi berbahasa Inggris terhadap variabel prestasi belajar (5) Pengaruh variabel motivasi belajar bahasa Inggris melalui variabel kemampuan mahasiswa dalam memahami buku teks akuntansi berbahasa Inggris terhadap variabel prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis jalur (path). Sampel 173 mahasiswa Departemen Akuntansi Universitas Negeri Malang. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Temuan penelitian ini yaitu kebiasaan membaca berpengaruh positif signifikan terhadap kemampuan mahasiswa dalam memahami buku teks akuntansi berbahasa Inggris motivasi belajar bahasa Inggris berpengaruh negatif signifikan terhadap kemampuan mahasiswa dalam memahami buku teks akuntansi berbahasa Inggris serta kemampuan memahami memiliki pengaruh positif terhadap prestasi belajar pada mahasiswa. Adapun kebiasaan membaca melalui kemampuan memahami berpengaruh positif signifikan terhadap prestasi belajar dan motivasi belajar bahasa Inggris melalui kemampuan memahami berpengaruh positif signifikan terhadap prestasi belajar.