Skripsi

Implementasi model cooperative learning tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada materi jurnal penyesuaian untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas X Akuntansi di SMK Negeri 12 Malang / Rosvita Viviani Ubut

Abstrak
Penelitian ini memiliki tujuan guna meningkatkan keaktifan belajar menggunakan model pembelajaran cooperative tipe Two Stay Two Stray (TSTS) kepada siswa kelas X Akuntansi di SMK Negeri 12 Malang. Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjeknya adalah siswa kelas X Akuntansi di SMK Negeri 12 Malang. Hasil data keaktifan siswa dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar pedoman observasi keaktifan siswa. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa metode TSTS mampu mengoptimalkan hasil belajar siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 12 Malang. Data memperlihatkan rata-rata persepsi kinerja siswa yang menerapkan pembelajaran TSTS dengan kriteria terlaksana adalah 84 86 %. Melalui aktivitas bertamu dan menerima tamu siswa mampu mentransfer informasi selama proses belajar dan dengan baik dan mampu memaparkan kembali pada teman sebayanya. Penerapan TSTS mendorong siswa lebih aktif sebab mereka dibiasakan mencari dan menemukan masalah dan persoalan secara mandiri.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2022.

Deskripsi Fisik

xvi, 71 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1281/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. AKUNTANSI - KEAKTIFAN BELAJAR
2. AKUNTANSI - MODEL PEMBELAJARAN
3. ACCOUNTING - LEARNING ACTIVENESS

Pembimbing

1. Dr. Endang Sri Andayani, M.si

Lampiran Berkas