Disertasi

Aksesibilitas dan partisipasi pada pendidikan (studi fenomenologi alumni pendidikan kesetaraan di Kabupaten Wonosobo) / A. Mukholis

Abstrak
Penelitian ini menggali dan mengidentifikasi tentang aksesibilitas dan partisipasi pendidikan bagi alumni pendidikan kesetaraan yang mencakup (1) aksesibilitas pendidikan bagi alumni pendidikan kesetaran (2) partisipasi pendidikan bagi alumni pendidikan kesetaraan. Tujuan dari penelitian ini untuk (1) menganalisis aksesibilitas pendidikan bagi alumni pendidikan kesetaran dan menemukan teori tentang aksesibilitas pendidikan kesetaraan (2) menganalisis partisipasi pendidikan bagi alumni pendidikan kesetaraan dan menemukan teori tentang partisipasi pendidikan kesetaraan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan desain studi fenomenologi. Lokasi penelitian berada di Kabupaten Wonosobo yang termasuk kategori daerah miskin yang salah satu indikatornya adalah rata-rata lama sekolah yang masih rendah atau masih banyaknya anak putus sekolah Kabupaten Wonosobo memiliki 17 lembaga PKBM yang merupakan satuan pendidikan nonformal yang menyelenggarakan program pendidikan kesetaraan yang sudah meluluskan atau memiliki alumni geografis Kabupaten Wonosobo yang merupakan dataran tinggi atau pegunungan sebagian wilayah masih mengalami kesulitan mengakses pendidikan sehingga banyak yang mengikuti program pendidikan kesetaraan. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan datanya adalah wawancara observasi dan studi dokumentasi. Pada penelitian ini analisis data dengan tiga tahapan yaitu kondensasi data (data condensation) data display dan penarikan kesimpulan (verification). Hasil penelitian yang didapatkan yaitu satuan penyelenggara pendidikan kesetaraan yang terdapat pada PKBM dan SPNF SKB di Kabupaten Wonosobo dapat memberi kemudahan pada alumni pendidikan kesetaraan dalam mengakses dan berpartisipasi pada kemajuan pendidikan khususnya pendidikan nonformal. Hal ini buktikan dengan temuan lapangan bahwa aksesibilitas yang dimaksud adalah mudahnya mengenyam pendidikan karena adanya kesempatan yang memang dibatasi oleh usia dan kondisi sehingga menjadi satu-satunya jalan untuk mengenyam pendidikan. Partisipasi yang dimaksud adalah proses pendidikan kesetaraan yang dapat ditempuh oleh usia tertentu sehingga dapat memilih jalur pendidikan yang warga belajar mau antara pendidikan formal atau pendidikan nonformal. Maka dari itu partisipasi perlu dilakukan demi terjadi sinergi antara jalur pendidikan yang lainnya. Pendidikan nonformal bukan hanya sekedar menjadi pengganti serta bukan menjadi pendidikan residu melainkan juga sebagai alternatif dalam memperkuat sistem pendidikan yang ada di Indonesia. Saran dalam penelitian ini ditujukan kepada (1) pendidik dan tenaga kependidikan PKBM di Kabupaten Wonosobo untuk meningkatkan layanan pendidikan sesuai dengan latar belakang dan motivasi peserta didik (2) kepala satuan pendidikan nonformal SKB dan direktur PKBM di Kabupaten Wonosobo memberikan kemudahan informasi bagi masyarakat (3) kepala bidang pendidikan masyarakat dinas Pendidikan Kabupaten Wonosobo agar menyusun kebijakan yang dapat mendorong masyarakat putus sekolah untuk melanjutkan di satuan Pendidikan nonformal.

Informasi Detail

DDC

Rd 374.012 MUK a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2023.

Deskripsi Fisik

xvi, 283 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00073/RD/23

Edisi

Desertasi (Pasca sarjana) - Universitas Negeri Malang 2023

Subjek

1. PENDIDIKAN KESEHATAN - AKSESI BILITAS
2. PENDIDIKAN KESEHATAN - PARTISIPASI
3. HEALTH EDUCATION - BILITY ACCESSION

Pembimbing

1. Prof. Dr. Supriyono, M.pd;2. Prof. Dr. Ach. Rasyad, M.pd;3. Dr. Endang Sri Redjeki, M.si

Lampiran Berkas