Disertasi

Keefektifan konseling kelompok “caring” swanson untuk mereduksi ansietas mahasiswa dalam uji kompetensi ners / Livana PH

Abstrak
Setiap lulusan calon perawat akan dihadapkan dengan sebuah ujian kompetensi Ners Indonesia (UKNI). Hasil UKNI tersebut menunjukkan bahwa 3 tahun terakhir terjadi peningkatan jumlah peserta yang tidak lulus. Evaluasi yang bertujuan untuk meningkatkan uji kompetensi juga menjadi syarat untuk mendapatkan ijazah kelulusan akademik sesuai kebijakan exit exam pada bulan April 2021. Exit exam merupakan fenomena yang dikhawatirkan mahasiswa ners karena mahasiswa ners dapat dinyatakan lulus jika telah lulus uji kompetensi. Exit exam menimbulkan ansietas bagi mahasiswa Ners yang akan lulus di tahun ajaran 2021/2022 karena kebijakan tersebut mulai diberlakukan. Upaya yang dilakukan program studi ners dalam menyikapi kebijakan tersebut yaitu dengan melakukan bimbingan belajar melalui sinersi online melakulan pembekalan UKNI dan latihan UKNI dan memberdayakan peran dosen wali dalam membina mahasiswa. Upaya lain yang dapat dilakukan konselor untuk mereduksi ansietas mahasiswa dalam menghadapi uji kompetensi Ners yaitu melalui layanan konseling. Fenomena di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal bahwa mayoritas mahasiswa mengalami ansietas dalam menghadapi uji kompetensi dan belum tersedianya sarana layanan bimbingan dan konseling maka perlu adanya upaya untuk membangun layanan tersebut. Upaya yang dapat dilakukan konselor untuk mereduksi ansietas mahasiswa untuk mempersiapkan uji kompetensi ners yaitu melalui konseling kelompok berbasis ldquo Caring rdquo Swanson sehingga penting dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui keefektifan konseling kelompok berbasis ldquo Caring rdquo Swanson untuk mereduksi ansietas mahasiswa dalam uji kompetensi ners. Metode dalam penelitian menggunakan menggunakan penilitian Quasi eksperiment (eksperimen semu) dengan desain Pre-post test with control group. Mahasiswa profesi Ners STIKES Kendal adalah populasi dalam penelitian ini dengan jumlah 48 mahasiswa. purposive sampling dipilih sebagai Teknik sampel dalam penelitian ini. Sampel penelitian merupakan mahasiswa profesi ners dengsn kriteria inklusi yaitu mahasiswa ners aktif tingkat ansietas dalam kategori sedang atau tinggi dan bersedia menjadi responden. Sampel penelitian berjumlah 44 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner terkait tingkat ansietas yang telah valid dan reliabel. Konseling kelompok ldquo Caring rdquo Swanson ini diterapkan sebelum mahasiswa Ners menjalankan UKNI yaitu diberikan dalam tahap persiapan untuk mereduksi ansietas yang dialami mahasiswa Ners. Konseling kelompok ldquo Caring rdquo Swanson terdiri dari 3 tahapan yaitu perawalan inti dan pengakhiran. Data dianalisis menggunakan distribusi frekuensi uji Chi-square dan uji t-test dan uji Anova. Hasil menunjukkan ada pengaruh tingkat ansietas mahasiswa ners sebelum dan sesudah diberikan konseling kelompok ldquo Caring rdquo Swanson pada kelompok intervensi. Tidak ada pengaruh tingkat ansietas sebelum dan sesudah kelompok intervensi diberikan konseling kelompok ldquo Caring rdquo Swanson pada kelompok kontrol. Ada perbedaan tingkat ansietas kelompok kontrol dan kelompok intervensi setelah kelompok intervensi diberikan konseling kelompok ldquo Caring rdquo Swanson. Usia Jenis kelamin Indeks prestasi Pengalaman mondok Lama mondok dan Tingkat religiusitas mampu berkontribusi pada tingkat ansietas. bimbingan kelompok terdapat interaksi sebuah pendapat memberikan saran masukan dan lain sebagainya sehingga mahasiswa dapat mengungkapkan masalah yang sedang dialami dan harapannya dengan bimbingan kelompok sehingga mahasiswa mampu menyelesaikan masalah tersebut dan membuat penurunan sebuah tingakt ansietas atau sebuah kekhawatiran yang dirasakan oleh mahasiswa. Pelaksanaan konseling kelompok yang dilakukan oleh konselor digunakan untuk mengatur pikiran negatif atau menghilangkan sebuah fikiran yang mengganggu dalam diri dalam hal ini gejala yang biasanya muncul pada seseorang diantaranya sebuah perasaan cemas yang mengganggu rutinitas harian dalam proses belajar takut berinteraksi dengan orang lain menghindari semua kegiatan yang mampu memusatkan pusat perhatian dan kekhawatiran memalukan atau memalukan diri sendiri. Bimbingan kelompok merupakan sebuah komponan penting dalam pendidikan dimana mahasiswa mampu mengenal dan menerima lingkungannya secara dinamis dan positif serta mampu mengambil keputusan dan kontrol respon pada diri sendiri Konseling kelompok ldquo Caring rdquo Swanson efektif mereduksi ansietas mahasiswa dalam uji kompetensi ners sehingga semua dosen STIKES Kendal hendaknya dapat menggunakan konseling kelompok ldquo Caring rdquo Swanson untuk mereduksi ansietas mahasiswa dalam menghadapi uji kompetensi ners. Mahasiswa ners yang akan menghadapi ujian dan mengalami ansietas sedang hingga berat sebaiknya mengikuti konseling kelompok ldquo Caring rdquo Swanson untuk mereduksi ansietas dalam menghadapi uji kompetensi ners. Konseling kelompok ldquo Caring rdquo Swanson efektif mereduksi ansietas mahasiswa dalam uji kompetensi ners sehingga peneliti selanjutnya diharapkan dapat menghasilkan teori baru dengan metode eksperimen dan memperluas populasi khususnya pada institusi pendidikan tingkat STIKES di Jawa Tengah serta perlunya penelitian pengembangan untuk menghasilkan model konseling kelompok ldquo Caring rdquo Swanson yang dapat meningkatkan softskill mahasiswa ners. Institusi Pendidikan tingkat STIKES khususnya di Jawa Tengah sebaiknya membangun atau membentuk pusat layanan bimbingan dan konseling untuk membantu menyelesaikan masalah mahasiswa khususnya dalam mereduksi ansietas mahasiswa dalam melaksanakan uji kompetensi ners.

Informasi Detail

DDC

Rd 152.46 LIV k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2023.

Deskripsi Fisik

xv, 148 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00063/RD/23

Edisi

Desertasi (Pasca sarjana) - Universitas Negeri Malang 2023

Subjek

1. ANSIETAS (KECEMASAN)
2. BIMBINGAN DAN KONSLING - KONSLING KELOMPOK
3. ANXIETY (ANXIETY)

Pembimbing

1. Prof. Dr. Bambang Budi Wiyono, M.pd;2. Prof. Dr. Hj. Nur Hidayah, M.pd;3. Dr. M. Ramli, M.a.

Lampiran Berkas