Skripsi

Pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada muatan IPS di kelas IV SDI Az-Zahra Kabupaten Tulungagung / Safira Ayu Febriyanti

Abstrak
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa antara kelas yang menggunakan model PBL dengan model konvensional. Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDI AZ ndash Zahra Kabupaten Tulungagung pada semester satu tahun pelajaran 2022 ndash 2023. Metodoe penelitian kuantitatif yang digunakan yaitu jenis penelitian quasi-experiment dengan penekanan pada desain nonequivalent control group. Instrumen berupa soal tes berjumlah 12 dalam bentuk pilihan ganda. Output tes pretest dan posttest merupakan metode pengumpulan data. Uji-t digunakan dalam teknik analisis data. Output penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa yang menggunakan model problem based learning lebih tinggi yaitu 83 31 dibandingkan dengan kelas yang tidak menggunakan model problem based learning yaitu sebesar 62 63. Nilai signifikansi (2-tailed) yang diperoleh dari analisis data dengan menggunakan uji-t adalah 0 000 lt 0 05. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa model problem based learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada muatan IPS di kelas IV SDI Az-Zahra Kabupaten Tulungagung.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2023.

Deskripsi Fisik

x, 71 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1672/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - BERPIKIR KRITIS
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
3. SOCIAL SCIENCE (ELEMENTARY EDUCATION) - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Dra. Siti Umayaroh, S.Pd., M.Pd.; 2. Khusnul Khotimah, S.Pd., M.Pd.

Lampiran Berkas