Skripsi

Pengaruh model problem based learning berbasis miskonsepsi keseharian siswa terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi energi terbarukan / Hanna Tassia Hutabarat

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbasis miskonsepsi keseharian siswa terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi energi terbarukan. Metode penelitian ini menggunakan mixed methods jenis experimental design. Desain eksperimen yang digunakan adalah one group pretest - posttest. Jika data terdistrubusi normal untuk melihat perbedaan skor pretest dan posttest digunakan paired sample t ndash Test. Hasil paired sample t ndash Test secara statistik diperoleh bahwa nilai Pnya kurang dari 0.05 ( 0.001) yang artinya terdapat perbedaan skor pretest dan posstest. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning berbasis miskonsepsi keseharian siswa terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi energi terbarukan yang dapat dilihat dari nilai pre ndash test shy dan post ndash test. Adapun saran bagi peneliti berikutnya agar menggunakan bahasa sehari ndash hari yang mudah dipahami oleh siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2023.

Deskripsi Fisik

xii, 23 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1537/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. ENERGI TERBARUKAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. RENEWABLE ENERGY - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Drs. Purbo Suwasono, M.si;2. Khusaini, S.pd, M.ed

Lampiran Berkas